亳州家庭食育研究院研究成果
儿童接受“食育”后,才能把健康科学的饮食方式变成自己终身的习惯。儿童时期培养良好的饮食习惯对孩子健康成长至关重要,这关系着孩子身体的强健,想象力和创造力的提高,更关系着他们人格与性情的形成。调查显示,家长、儿童在接受“食育”后,能将健康的饮食习惯延续终生,且能从中培养丰富的艺术想象力及正确的人生观。“食育”这两个字意,在国内目前知之甚少,有相当一部分国民可能停留在没听说过这个层面。截至目前,我国已有22个省份699个县开展农村学生营养改善计划国家试点工作,近10万所学校开餐,受益学生近2300万人。食育是一种对人们非常有益且值得大范围推广的教育。亳州家庭食育研究院研究成果
食育致力于培养儿童认识动物植物、认识自然、认识生命、认识世界的能力,培养儿童选择生长发育需要的食物及食物营养的能力、了解食物有益于健康的能力、饮食中的味觉能力、了解食物生长方式的能力、烹调营养食品的能力等,通过对食物生长、食物营养、食品安全的认识,以及食物与人及环境的调和、对食物的感恩之心等,使儿童具备管理自己健康和生命成长的能力,培养儿童的想象力和创造力。通过良好饮食习惯的培养,人与自然、人与环境和谐相处的教育,生命科学知识的教育,让儿童从小懂得,健康的身体和生存发展,离不开“食”,通过“食”来滋养我们的身心,让生命变得丰盈起来。南京家庭食育研究院培训食育对儿童的健康成长、成人的身体健康以及老年人的保健大有裨益。
食育不单单是让孩子获得有关“食”的知识,更是要让孩子具备选择“食”的能力,养成健康的饮食习惯,建立环保的生活习惯。当今社会,环境问题、饮食安全问题,更让食育显得尤其重要。食育涵盖了知识、技能、健康习惯和生活态度。食育,通俗地说就是关于“吃”的教育——吃什么、吃多少、怎样吃。它是通过饮食观念、营养、饮食安全、饮食文化等知识教育,结合多种多样的烹饪、栽种等实践教育,让孩子获得有关“食”的知识,具备选择“食”的能力,培养孩子与自然、环境和谐相处的意识,理解和传承食文化,养成健康的饮食和生活习惯。食育从内容上按知识、态度、技能、习惯可以分为以下部分:知识:食品常识、烹饪知识、食文化、营养与健康知识、食品卫生安全;态度:环保、节约,与大自然和谐相处;技能:烹饪、饮食、栽培(体验式教学);习惯:科学健康的饮食习惯、饮食文化礼仪。
幼儿阶段是人生的奠基阶段,而父母是启蒙教师,在幼儿成长过程中起着主导作用。家庭教育虽然没有学校和机构教育的系统与规范,但是却占据了教育对象的起点,决定了孩子价值观的原始取向。在实施食育活动的过程中,可以通过各种形式与家长普及食育的重要性以及背后的意义,让食育真真正正地落实在孩子生活的各环节中。建立有效的沟通,引导家长根据孩子回家后在餐桌上的表现进行交流,包括就餐时间是否过长、坐姿是否端正、是否挑食、是否边看电视边吃饭、拿筷子姿势是否正确、咀嚼力度和速度怎么样等以及自由阐述意见。通过开展家长进课堂活动、家长座谈会、茶话会、家长沙龙、经验分享会等形式,组织家长参与食育活动,帮助家长了解幼儿情况,了解健康食物和营养知识,引导家长让孩子参与到食物的种植、制作的过程中,培养良好的用餐习惯等,帮助幼儿更好地成长发育。食育的五个教育原则:安全、自然、健康、快乐、创意。
所谓“食育”,就是良好饮食习惯的培养教育。是从幼儿期起,给予食物、食品相关知识的教育,并将这种饮食教育,延伸到艺术想像力和人格培养上。在实践中,这种颇为有趣的“食育”,很易被儿童所接受,故在家庭和幼儿教育机构中得以迅速推广。儿童食育的基本点:事实证明,如果预防措施做的好,从食物健康、食疗养生开始,疾病可减少一半,寿命可延长10年以上。食育(儿童食育)的一个基本点:培养健康的饮食习惯。从儿童会说话和简单交流起,就要有意识地灌输所有饮食的来源、制作、营养价值,以及怎样吃,吃多少等知识。在连续强化教育中,潜移默化地使他们认识偏食的危害,并自觉做到膳食平衡。儿童接受“食育”后,能将健康的饮食习惯延续终生。食育可以提升人们的健康水平和生活质量。陕西食育研究院在哪里
食育不单可以教授给孩子有关食物的基本知识,还可以根据食物的外形等启发孩子的艺术想象力。亳州家庭食育研究院研究成果
食育活动的本质是通过人与食物的关系,将人置身于本地的自然环境、风俗习惯与人文历史的情境中进行学习。所以食育活动的普适性,在于建立在人与食物的普遍关系,也在于本地食物与本地自然的普遍关系,以及基于本地自然环境之上的人与人之间的普遍关系。基于马克思主义与基本需求理论之上,儿童可以通过食育去减少在学校的异化,并达成满足基本生理需求、满足本地文化的基本需求的目的,但实质上并不能将儿童从现有其所在的教育结构的异化中解放出来。所以较终需要的,是儿童可以充分发挥其主观能动性,相信自己掌握的知识,相信自己能通过饮食管理好自己的身体,才可能在其所身处的学习结构中反思与行动,并完成自我解放。亳州家庭食育研究院研究成果
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