感觉统合能力失调自闭症行为应用分析法

“为什么我的孩子会得孤独症？有没有办法早一点诊断？有了一个孤独症孩子还能不能生二胎？”夏昆是中南大学的教授，国家973计划“儿童孤独症的遗传基础及其致病的机制研究”项目的首席科学家。 针对孤独症孩子父母的研究发现，一些患者的变异是由父母遗传给他们的，但父母并没有被诊断过孤独症。这中间存在几方面原因：一是父母之前存在一些临床上的表现，但没有达到诊断标准，或者没有被发现；二是当父母双方的变异都累积到孩子身上时，孩子增大了发病风险导致发病。当然这里面还可能有环境因素和新发变异的作用。 对某些没有家族史的人来说，罹患孤独症的原因是因为卵子或精子在受精时产生了基因突变，这些突变会对神经系统的发育和功能产生巨大影响，有一部分在胎儿大脑发育的前几周就会产生影响，其他的则在孩子出生后发挥影响。有些基因影响突触的功能，有的则影响基因在细胞内的组合方式。研究者们普遍认同这样一个观点：发育过程中，在错误的时间、错误的地点发生的极其微小的基因差错，可以导致孤独症的标志性症状：社交困难和反复刻板的思想和行为。自闭症的小孩能康复吗。感觉统合能力失调自闭症行为应用分析法

自我刺激行为是自闭症的主要症状之一，必须减少自我刺激的原因 1.自我刺激行为非常影响注意力的集中 2.自我刺激对孩子具有很强的强化作用，降低了其他更恰当的强化物的吸引力 3.自我刺激会使孩子看起来行为怪异，尤其在公共场所，容易引起他人不必要的关注 4.在进行自我刺激时，孩子专注于自我刺激行为，不能加工重要信息，这严重影响了学习 及时处理的方法 差别强化：对替代行为进行差别强化； 刺激控制：创设不会引起自我刺激行为的环境； 制止行为：采用间接的 降低自我刺激的强化价值：创造条件让孩子选择不进行自我刺激。广州自闭症自然情景教学自闭症儿童的特征有哪些。

自闭症儿童被称为“星星的孩子”，然而这个美化的名字背后却是家长的痛苦，家长们面对这个事实一开始都是难以接受，有些家长在痛苦过后会选择积极面对，而有些家长则迟迟不能从这种痛苦的状态中解脱出来，面对如此大的压力，家长们会有这些反应都很正常，但长此以往，不利于身心健康，那么有哪些方法可以帮助自闭症家庭缓解压力？ 1、接受现实 首先需要家长抛弃错误的愧疚心态，更不要家庭成员之间相互指责，这样只会让家庭成员彼此伤害而且对于现状于事无补。自闭症的产生不是家长的过错，不要过于自责。家长先要去接受这个现实，尽可能的寻求外界的帮助。 2、合理地制定康复计划 掌握一些关于自闭症的知识是必要的，密切关注自闭症的研究现状，然后根据家庭条件和儿童现状，与正规的机构保持合作，制定康复计划，可分为短、中、长期计划，保持训练的持续性和稳定性。

习惯孤立理解信息，难于串联 不少自闭症人士可以学会各种技巧和语言，完成某项事务，却可能完全不在意、不了解事件背后的含义和联系。 例如，邹小兵教授曾提到过一个例子： 家里电话响了，自闭症孩子小明接起了电话，听到对方问：“你爸爸在家吗？” 小明回答完：“在”，就挂了电话。 在小明看来，自己解答完对方的疑问，就已经可以挂电话了。  但他忽略了对方询问，他爸爸是否在家，是希望和他爸爸通话。 还有的自闭症人士可以理解所有人都需要穿衣服，也可以感知冷热，却可能对天冷要加衣，天热减衣毫不在意。 他们的世界是由一连串没有联系的经验组成，往往对事件背后的原因、含义、概念和原则，并不清晰。 很多自闭症人士很难发掘和归纳事件背后主题、概念、原因、原则的能力。  所以，一些自闭症人士不擅长从自己过往经历中获得突破性成长。 但不少自闭症人士因此对客观现象有极强的洞察力，他们习惯于通过学习新知识，学习他人分享的经验。孤独症和自闭症是天生的吗。

自闭症的发病率逐年增加，很多人怀疑这跟环境变化息息相关。 但是，瑞典一项新大型双胞胎的研究结果表明，遗传因素和环境因素对自闭症及其特征的相关影响，这几十年来一直保持稳定。 瑞典科学家以过去26年间出生的双胞胎作为研究对象，进行分析比较之后，他们发现相比环境因素，遗传对自闭症发病率的影响要大得多。这项研究表明，在导致自闭症的影响因素中，遗传占到93%。这一数据跟之前的研究结果都是一致的。 不过，这项研究还发现，环境因素与自闭症发病率上升的关联不大。因为如果环境是一个影响因素，随着时间的推移，双胞胎中自闭症及自闭症特征的比例会发生一个相对明显的变化，但是实际上并没有。 这项研究的负责人，瑞典斯德哥尔摩卡罗林斯卡学院的，高级研究**Mark Taylor表示：“我们以双胞胎为研究对象，可以确保自闭症和自闭症特征背后的遗传和环境因素相对一致性，这点也是这项研究的一个创新。在此之前，还没有研究以双胞胎为对象研究自闭症发病率变化与基因和环境的关系。”孩子不爱说话不爱交流是自闭症吗？珠海自闭症早期密集训练

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美国亚特兰大佐治亚州立大学教授亚当森团队的一项新研究考察了一系列声音引起的共同注意力。他们发现，看到新事物时，自闭症儿童通常会对新声音感兴趣，但不太愿意与父母或其他人分享与声音有关的经历。 这项研究的对象有49名正常发育的幼儿、46名自闭症幼儿和46名患有其他发育障碍(如发育性语言障碍)的非自闭症幼儿，所有的孩子年龄都小于30个月。 当每个孩子与父母一起玩耍时，研究人员使用隐藏的扬声器播放一系列不同的声音，如古典器乐、鸟鸣或猫叫、火车等声音，以及包括孩子名字在内的人类语言录音等  结果表明，对于所有非人类的声音，所有组中的大多数幼儿都会注意到，然后转向或指向声音的来源。一些自闭症幼儿注意到了这些声音，也会停止演奏或者睁大眼睛，但却不会寻找声音的来源。 与其他两组相比，自闭症儿童不太可能注意到或朝向那个声音，即使那个声音在叫他们的名字。自闭症幼儿中只有15%的孩子试图分享语音，而这一比例在正常发育的幼儿中为73%，在患有其他发育障碍的幼儿中为41%。感觉统合能力失调自闭症行为应用分析法

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