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KR-YYX-02 语音评估与训练系统：评估结果科学有效性：采用主管评估和客观评估相结合模式，实现五官评估、运动评估、 发音评估和交谈评估，两者相结合，评估结果更具科学性，有效性；智能化数据分析：系统可快速分析口腔轮替运动速率、下颌距，舌域距、舌距、浊音 起始时间、音征长度、走势、送气时间比率、清浊音比率、语音类型和 构音清晰度等语言学参数；实时语音音位及语音自反馈训练：可开展音位感知、音位习得、音位对比、音位强化训练以及实时语 音自反馈训练；个性化康复计划：康复师依据构音功能障碍评估结果，制定有针对性的不同难度的个 性化康复训练计划。常州市康瑞医疗康复设备并依托企业强大的技术力量，现已开发研制了运动下肢系列训练器。嘉兴资源教室训练器供应商

KR-XZG-01 下肢康复训练器：Lower Limbs Training Device 规格(cm):154x60x142 用途：改善下肢关节的活动范围和行走协调功能 Specification(cm):154x60x142 Function:Used to improve lower limb' s moving range and coordination function KR-GLC-01 下肢功率车(骑式)训练器：Bicycle Ergometer 规格(cm):100×51x136 用途：用于下肢关节活动、肌力及协调功能训练 Specification(cm):100x51x136 Function:Used to improve lower limb' s moving range and coordination function连云港零惯性训练器工厂直销常州市康瑞医疗康复设备并依托企业强大的技术力量，现已开发研制了运动评估系列训练器。

KR-ZLJ-01 站立架训练器：Standing Upright Frame 规格(cm):78x8Gx(104-124) 用途：截肢、脑瘫等站立功能障碍患者站立训练，也可预防改善骨质疏松、压疮、心肺功能降低等 Specilication(cm):78x86x(104-124) Funcion:Mainly used lor standing training as paraplegia and cerebral palsy' s suflerer. It can also be used to prevent and improve osteoporosis, sore and heart and lung dysfunction KR-ZLJ-02 站立架(四人训练器：Standing Upright Frame(Four-person) 规格(cm):133x133x107 用途：截肢、脑瘫等站立功能障碍患者站立训练，也可预防改善骨质疏松、压疮、心肺功能降低等

KR-YYX-02 语音评估与训练系统：系统用于构音障碍的诊断评估和康复训练及指导，系统从语言角度和运动角度对患者的构音功能进行科学的评价，从而诊断出患者造成构音障碍的生理和语音水平的双纬度原因，系统提供针对性个别化构音康复训练方案。适用于语言发育迟缓、唐氏症、自闭症、脑疵、失语、言语发育障碍等各类有构音，语言、言语障碍的特殊人群。主观和客观评估相结：采用量表评估和功能评估双重模式评估，综合评估数据，提高评估 数据有效性。常州市康瑞医疗康复设备公司研发的训练器系列适用于全国的各级残联单位。

KR-HGJ-01 踝关节训练器：规格(cm):109x67x82用途：用于踝关节屈伸功能障碍，患者可做主动和被动训练。KR-HGJ-04 踝关节训练器：规格(cm):45x45x38用途：踝关节活动范围主动性训练；KR-DYT 多 用 起 立 训 练 台训练器：规格(cm):79x94x(108-120)电源参数：220V、50Hz用途：可作为起立训练椅、肋木、平行杠、上肢支撑台使用，还可用于锻炼站立耐力站 立台的功能，可以在较小的空间里满足多种训练需要。KR-HLQ-06 踝关节矫正训练器：规格(cm):74x49x(98148)用途：矫正和预防足下垂、足内翻等畸形常州市康瑞医疗康复设备公司研发的训练器系列适用于全国有康复需求的家庭。泰州等速训练器工厂直销

系统化评估遵循EARS 听觉评估体系，包含听觉发展、听觉音节、封闭 式单音节词、听觉理解、听觉声调评估。嘉兴资源教室训练器供应商

HR-TJX-01 听觉康复训练系统：听觉察知训练可开展主频特征式听觉察知训练，具有滤波复合音视听反 馈、自然环境声和音乐感知、节奏训练等 听觉识别训练将声音与物体相联结，指认听到的字、词或周围环境的声音 训练。听觉分辨训练可开展超音段分辨式听觉分辨训练，根据人工耳蜗和助听器 编码策略进行时长、响度、音调等听觉分辨模拟以及元音、辅音 的差异分辨训练听觉理解训练可开展基于单条件、双条件、三条件下的词组和短句的听理解训练双窗口分控模式为主试者和被试者提供功能与操作均相同的窗口控制，保证 主试者和被试者双方功能和操作的单独性，极大地增强了评定的 客观性嘉兴资源教室训练器供应商