教师人才引进入户条件

人才引进要多方协作：经济建设高质量发展离不开各方面人才的支撑，“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，，领导在不同场合不同会议上强调了人才的重要性。他指出，创新是领导发展的第1动力，创新驱动实质上是人才驱动。我们要充分认识到人才对于推动我县经济社会持续发展的重要性。目前，全国各地普遍存在人才流失现象，尤其基层和偏远地区更甚。本身在处在发展的阶段，人才的流失让人痛心不已。为留住人才，促进基层和偏远地区高质量发展，需从三点着力。进一步加大人才引进力度。除了传统的引进手段外，充分利用高校众多的优势，与高校签订定点人才输出协议，搭建人才到艰苦边远地区和基层1线干事创业平台。鼓励艰苦边远地区和基层1线依托本地特有自然人文资源、特色优势产业和有关科研项目，积极打造事业平台，让各类人才干事有舞台、创业有机会、发展有空间。人才引进绝非“一刀切”，让引进来的人才做与自己学到的专业知识相符合的工作，真正做到人尽其才。教师人才引进入户条件

人才引进也得“慢工出细活”:一方面，具有强大学术影响力的前列人才在这些地区是稀缺资源，使得这些地区的高校、科研机构难以在全国的学术竞争中获得话语权，人才的匮乏已严重影响到学科进步与发展。而另一方面，激烈的人才竞争，让中西部的人才稍有成绩就登上了高校重金挖掘的“猎头榜”，令原高校、科研机构的引进、培养所付出的资源沦为沉没成本。不只引不来人才，还面临着流失人才的危险，对于原本就没有得到足够人才资源的中西部高校、科研机构而言，这无疑是雪上加霜。这种情况下，通过优化奖励措施手段吸引人才可以说也是无奈之举。教师人才引进入户条件进一步加大对人才的关怀力度。大力营造温馨氛围，不断实施“人心工程”。

人才引进要防止“三方面问题”评估不足、缺乏考核。一方面，在引进时，对人才的评估不足，重学历职称，轻能力经历，有些地方建立的“人才分类目录”中高级人才为具有正高级专业技术职称的专业技术人才；具有博士学历；具有副高级专业技术职称或硕士研究生学位学历，且经认定符合经济社会发展急需紧缺要求的良好人才等，而对那些学历不高，但在某一行业是专业能手或者获得重要奖励的，缺乏相关人才认定规定；另一方面，对引进来的人才，缺乏考核，只有强化人才服务保障机制，没有相关引进人才的考核规定。

建立完善人才引进机制:建立完善人才引进机制为单位的发展提供充足的人才针对单位发展需要，及早编制年度人才引进计划，挑选引进相关人才，做到发现一批、引进一批、使用一批、储备一批。在特殊情况下，可以多渠道聘用紧缺专业人才完成特定的短期工作任务，如从外单位、高校等单位聘请高层次的专业人才，充分发挥退休**的作用。要大力拓宽人才柔性引进机制，通过与高等院校设立大学生实践基地等途径，使更多的人才服务于单位的发展。在人才引进的谋划上，我们要把谋划包装成绿色生态、符合当地实际、延链强链的好项目。

关于基层人才引进的三条建议：基层引进培养人才，就要以“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”的姿态，更加积极、更加开放、更加有效的人才政策吸引人才，坚持贯彻“支持留学、鼓励回国、来去自由”的方针，制定更加积极的海外人才引进计划，进一步增强政策开放度。让近者悦、让远者来，积极引导和支持良好留学人员回国工作或以多种方式为国服务，全力构筑人才国际竞争新优势。重视尊重人才，我们就要提升基层的人才吸引力，就必须拿出真金白银，提高偏远艰苦地区的人才工作待遇，做到信息公开，合理确定“门槛”，确定适当的报名资格条件，营造公平公正的竞争环境，杜绝暗箱操作。突出绩效和历练，突出德、才考核的规范化，促进人才认定标准的公正性，维系人才竞争的公平性，进一步提高人才供求信息的公开性，保证人才队伍的质量性与流动性，加强与企业协作引才，通过薪酬差异化，让人才得到实惠，让人才干事创业没有后顾之忧。随着有名主播以及快递小哥等特殊人才的引进，人们纷纷关注各地的特殊人才引进政策。教师人才引进入户条件

苏州工业园区这种没有编制的人才引进，也是人山人海。教师人才引进入户条件

做好基层工作人才引进:近年来，全国很多大中小城市都纷纷出台优惠政策、投入大量资金，掀起了招才引智的热潮。但笔者认为，人才引进这篇大文章必须包括上下两篇，上篇是如何把人才吸引进来，下篇则是人才引进之后，如何让人才充分施展。目前国内招才引智热中“上篇文章”都做得有声有色，问题主要出在“下篇文章”做得太潦草，以至于人才较终留不住、或发挥不出来作用，这应引起各级党委有关机构的高度重视。首先是更新观念，放手提供展示平台。人才资源是第1资源，也是创新活动中较为活跃、较为积极的因素。对于引进的人才，各级党委有关机构要尽可能多地提供展示平台、搭建创新舞台，让人才在当地经济建设中充分发挥作用。用人单位要满腔热忱，放手使用，让各层次人才得到充分锻炼、释放能量，以更饱满的热情和昂扬的斗志投身创新驱动战略。教师人才引进入户条件

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