1岁早教班

超前教育的孩子更良好“超前教育”是期望过高的一种表现，是违背孩子认知发展规律的。河南小神童张易文的故事让很多父母感到唏嘘，原本聪明活泼的姑娘因为父母的无知，让她早早地学习知识，过早地接触抽象知识，违背了孩子的认知规律，从而破坏了她的好奇心和学习兴趣，从而早早地上大学，毕业后与社会脱钩，只能回到爸爸的小私塾做助教。

在皮亚杰认知理论中，宝宝接受新事物都有一定时期，他们在0-2岁是感知运动阶段，2-7岁是前运算阶段，7-11岁是具体运算阶段，11-17岁是形式运算阶段，才有了抽象思维。如果太早接触抽象的知识，不但增加孩子的学习困难，还很容易引发宝宝的挫败感，反而让宝宝产生厌学情绪，不愿意学习了。 早期教育应注意些什么？1岁早教班

早期教育的中心是提供一个教育土壤肥沃的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行启动。早教学的不是知识，是能力。早教就是在适当的时间，通过恰当的方法让宝宝接触比较合适的事物。早教与其说是培养，说成启蒙更加合适。很多人觉得，早教的受益者是孩子，但运动宝贝认为，早教更多的接收者，是“父母”，加上和孩子共同上早教班，父母也能发现孩子的一些特性，注意到以前没有注意的地方，在早教老师的指导下，能更有针对性的与宝宝交流互动，建立起亲密关系，所以早教教的不止孩子，还有家长。实际上，很多家长带着孩子去早教中心，自己却没有参与孩子的早教课程，这样就本末倒置了。家庭教育也很重要，家长才是陪伴孩子比较长久的人。1岁早教班其实，早教这件事Z好的场所是家庭，Z适合教的人就是家长自己。

早教一般指早期教育，广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。早教的知识包括：肢体训练、感官、数学、艺术和音乐等这些内容。早教是早期教育的简称，是指孩子在0-6岁这个阶段，根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点，而进行有针对性的指导和培养，为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。早教的课程一般有肢体训练、感官、数学、艺术和音乐等这些内容。不同的早教机构教学理念不同，因此课程设计上也略有不同。宝宝每个年龄段的能力发展是不同的，因此各阶段早教课程的侧重点也会有所不同。早教的重要性脑科学表明，婴幼儿时期是生命发展的基础阶段与关键期，因此，聪明树的早教**认为，早教是为婴幼儿的身体、大脑、智力、个性、人格、精神、心灵等方面打下根基。国外一些经济学家认为实施一年的早期教育计划，可使儿童将来的工资收入提高2.5倍从这个意义上说，在国际竞争更加激烈的21世纪人才竞争的前沿领域，不在大学，也不在中小学，甚至不在幼儿园，而是在3岁之前在婴儿的摇篮中。

什么是幽默感呢?幽默感就是使心情恢复宁静的能力;幽默感对一个人的作用，很象弹簧对汽车和飞机的作用，汽车有了弹簧装置，才能在不平的道路上行驶，上下震动不会过于剧烈。飞机有了弹簧装置才能安稳著陆，不致摔坏。幽默感不管对自己、对别人都是润滑剂。当你沮丧于或狂热于某些事情上的时候，幽默感将平抚你的情绪，而回到平日的宁静。和有幽默感的人相处，富于智慧是你比较直接的感觉，他的智慧放出来的，是清风，不是熏风，是清泉，不是是烈洒;他的智慧不叫你太悲伤、太悲观，也不叫你太兴奋、太乐观。早教要有正确的指导思想。

10-12个月幼儿早教

1.认知能力

此时宝宝开始尝试着摇摇晃晃的站立，并开始蹒跚学步了，他们探索周围环境的欲望更加强烈了。这正是家长培养他们认知能力的大好时机，一般可以借助玩具来培养他们一些基本概念如体积、颜色、长度等。

2.语言能力

这个阶段也是宝宝牙牙学语之时。宝宝开始尝试说双音节，随后将会进入一个语言能力快速增长的时期。所以，需要家长不断地和他们说话，用这个方式去培养他们的语言能力。

3.交往能力

家长需要教会宝宝一些基本的礼仪社交手段，如握手，说您好、再见等等。

孩子早教，该不该去早教机构？港口幼儿早教班