宁波人力资源管理函授专升本几年毕业

时间:2022年10月20日 来源:




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    浙江大学宁波理工学院成人高等学历教育:专科《财务管理》作者:admin时间:2019-08-19浏览:235次财务管理专业培养方案形式:业余层次:高中起点专科类别:经济管理类一、培养目标本专业培养具有现代化市场意识和较强的分析问题,解决问题的能力,掌握会计、行政管理、金融、财税等方向的基本知识和基本技能,从事现代工商企业、事业单位、政府部门会计及管理工作的应用型人才。二、培养要求u掌握管理学、经济学和会计学的基本理论、基本知识;熟悉国内外与会计相关的方针、政策、法规和国际会计惯例;u掌握会计学的定性、定量分析办法;u具有运用所学专业知识分析和解决实际财务问题的基本能力。三、主要课程本专业设置的课程具体见教学进程计划表。四、学*年限和学分最短学*年限年。 金华汉语言文学函授专升本多少学费宁波函授专升本报考时间在几月份?

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    浙江大学宁波理工学院成人高等学历教育:专升本《土木工程》形式:业余层次:专科起点本科类别:理工类一、培养目标本专业培养掌握土木工程学科基本理论与知识并具备从事土木工程项目规划、设计、研发、施工及管理的能力,能在房屋建筑、岩土工程、道路及桥梁工程等土木工程领域的设计、施工、管理、教育、研究、投资和开发部门从事相关工作的高级工程技术人才。二、培养要求u具有宽厚的专业的基础知识和基本理论,掌握工程力学的基本原理和分析方法;u掌握工程规划与选型、工程材料、结构分析与设计、低级处理方面的基本知识,掌握相关工程检测与试验、施工技术与组织方面的基本技术;u了解土木工程相关法规和规范、标准,有创新意识和动手能力,具有进行工程设计、检测、施工、管理和从事科学研究的初步能力。三、主要课程本专业设置的课程具体见教学进程计划表。四、学*年限和学分最短学*年限年五、学时数和实践环节本专业教学计划总共1170学时,其中含780个授课学时、390个自学学时及10周实践环节。六、考核方式考试和考查相结合。七、学位授予凡符合《浙江大学宁波理工学院成人高等教育本科毕业生学士学位授予工作管理办法(试行)》条件者,授予相应的学士学位。

   浙江、宁波2020年函授教育热门专业进修班招生。 浙江成人高考本科东北石油大学成人高等学历教育:专升本《公共事业管理》培养适应经济社会发展需要的德、智、体、美***发展的,具有一定马克思主义理论素养和现代公共精神,掌握公共管理理论、技术与方法等方面知识以及应用这些知识的能力,能在文教、体育、卫生、环保、社会保障、公用行业等事业单位、行政管理部门、非**组织等公共部门从事业务管理和综合管理工作,具有创新精神的复合型人才。业务培养要求:本专业学生主要通过学*公共管理方面的基本理论和基本知识,接受公共管理技术与方法等的培养和训练,掌握统计分析、政策分析和调查分析等工作方法,能够胜任各级公共管理组织中的管理工作,具有领导、协调、组织和决策方面的基本能力。课程设置原则:基础理论和基础知识,以“必需、够用”为度。突出主干课教学,加强对学生动手能力培养,达到理论联系实际的目的。主干课程:基础外语、公共管理学、***学原理、公共事业管理、公共经济学、公共政策概论、文化事业管理。学制:。授予学位:管理学学士。 温州函授专升本有哪些学校可以报名?

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    青岛理工大学是一所以工为主,理工结合,土木建筑、机械制造、环境能源学科特色鲜明,理、工、经、管、文、法、艺多学科协调发展,科学教育与人文教育相结合的多科性大学。学校是山东省重点建设的应用基础型人才培养特色名校。学校前身是1952年12月创建的“山东省青岛建筑工程学校”。1953年6月由山东省划归中央人民**重工业部领导。1960年6月升格为“山东冶金学院”,开始招收本科生。此后,学校隶属关系几经更迭,办学层次不断提升。1978年更名为“山东冶金工业学院”,恢复本科招生,隶属冶金工业部。1985年9月更名为“青岛建筑工程学院”。1993年被国务院学位委员会批准为硕士学位授予单位。1998年11月划转山东省领导,实行“中央与地方共建,以地方管理为主”管理体制。2004年5月更名为“青岛理工大学”。2005年被国务院学位委员会批准为博士学位授予权单位。建校以来,学校构筑起本专科、硕士、博士人才培养体系,为社会培养了16万多名科学工程技术和管理方面的高级人才。 函授专升本报名入口网站.温州物流管理函授专升本的途径

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    宁波成人高考浙江大学宁波理工学院成人教育学院实行品牌名师授课制作者:xzh时间:2020-01-17浏览:191次2020年1月13日浙江大学宁波理工学院继续教育学院,在学术交流中心举行名师聘任仪式,理工学院副院长毛才盛博士亲自为桂芝、沈昊宇、张学昌、陈根浪、林承亮、彭卫、游建章、蔡亮8名名师教授颁发了聘任书,并提出了“名师在那里,市场就在那里”的精辟论述,建立合作单位“伙伴”关系的工作模式。不仅为参会同志们指明了工作方向,还**激励了成教工作者的工作热情。 宁波人力资源管理函授专升本几年毕业

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