湖州孩子感统平衡

    感统是在弥补孩子的玩耍，孩子已经不知道怎么玩耍了，感统是通过游戏形式，来达到科学玩耍的目的，每个项目都是针对孩子的缺陷来制定的，能够通过***的刺激来达到比较好的效果，所以我们大家不要认为感统就是单纯意义的玩。当然，**终感觉统合应该成为一种观念，渗透在每个人的日常生活当中，可以说，感觉统合训练从生活中来，又回到生活中去，训练的**终目的也就是让人们更好的适应周围的环境，而不是离开现实的生活情境去空想能力的提高。 感统”。是指基于宝宝的神经需要，引导对感觉刺激作适当反应的训练。湖州孩子感统平衡

    举个打乒乓球例子乒乓球过来以后，需要判断球的高度，速度，力度，以及运行轨迹，再根据这些信息来调整自己的击球的姿势，把球击打出去。当对方打过来以后，再次重新判断球的高度，速度，力度，以及运行轨迹，再根据刚才的经验，再进行击打。我们来看一下，整个过程中涉及到哪些内容，眼睛要看球，涉及到视觉追踪能力，拍子要打到球，需要手眼协调能力，如果球打的有点高，或者有点远，就需要移动能力，涉及到了平衡和姿势的转换能力，还有跳跃的能力。再加上快速的反应能力，思考如何能够打赢对方，预判对方的击打的线路等等我们把这些综合一下，基本就是感统所涉及的范围了。感统的介入，并不是病理的医治，他是从客观上，把孩子潜力挖掘出来，并在很大程度上提升未来的发展空间。重在功能上，而不是单纯的动作上。 湖州孩子感统平衡感统失调在学习能力和性格上会出现障碍。

    感觉统合失调、包括注意力不集中、容易冲动、自控力差都是具体的症状表现。根本上是因为患者有注意力缺陷、多动症、孤独症谱系（以前的阿斯伯格综合症）、认知发育迟缓障碍，才会导致一系列的行为问题、情绪问题、社交障碍、运动协调问题。你去医院检测，没有所谓感统失调检测，只有平衡功能、注意力功能的检测。更客观的脑神经科学，采用FMRI磁共振功能成像，或侵入性更小的fNIR抑制功能近红外脑成像。（患者的前额叶活化程度明显低于正常人）

    感觉***（Senseorgans)普通称为接纳***，从前一般人相信人类只有5种***，就是眼、耳、鼻、舌与皮肤，所产生的就是视觉、听觉、嗅觉、味觉与触觉等5种感觉。但是科学研究显示感觉***共有11种，可以分为三类：***类是外部感官(etopivesenseorgamns)，接受体外刺激；第二类是内部感官，接受体内刺激；第三类是运动感官，接受运动与身**置刺激。外部感官又可分为距离感官与接触感官两种，距离感官接受距身体相当距离的刺激，接触感官接受和身体接触的刺激。距离感官在眼、耳与鼻，产生视觉听觉和嗅觉3种。接触感官在舌与皮肤，发生味觉、触觉、温觉与冷觉4种。 感统训练可以促进身体机能的协调发展，提升孩子的心理素质，真正起到潜能开发的作用。

    尊重孩子的生命发展规律，提供空间，让孩子该爬时可以爬，该走时可以走；给予孩子足够的爱和陪伴，让有安全感；多带孩子亲近大自然，丰富视觉嗅觉触觉等；不要过多的限制，玩沙玩水时，让她玩个够！当然，感统训练是多方面的，包含前庭觉、触觉、本体觉、视觉、听觉、味觉等。需要***训练，也需要针对问题进行训练。如，触觉敏感的孩子，给她抓痒、梳头、按摩等；前庭觉训练，可以攀爬走、爬楼梯、踢球、滑滑梯等；本体觉训练，被动操、学坐、捉迷藏、倒水、拍皮球等。实施感统训练的过程，其实是儿童认知能力和学习能力发展的过程，父母要做的是提供环境，孩子要做的是尽情的在玩乐中锻炼！ 感统训练明显改善儿童对自己行为的控制和反应。嘉兴早期感统运动

感觉统合是大脑必须具备的功能,它的作用伴随着人的一生。湖州孩子感统平衡

    感觉统合术语经常的应用与行为和脑神经科学的研究，也就是说感觉统合的理论是由脑神经神经生理学基础发展而来。简单地讲，感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程，没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。我国的有关研究表明，在儿童中存在不同程度的感觉统合失常者占10-30%。感觉统合失常的罪魁祸首，是都市化生活和小家庭制度。感觉统合不足的影响造成的行为失常：好动不安、注意力不集中、笨手笨脚、严重害羞等，一直打扰着老师和家长。 湖州孩子感统平衡