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书籍是人类知识和文化的载体，它能突破时间和空间的限制，实现不同时代、地域文化的传播、交流与融合。那么我们怎么去教育孩子爱上阅读呢？让孩子爱上读书，是很多家长对孩子的培养目标，一旦孩子爱上阅读，他将享受阅读过程中的乐趣，收获书本带来的知识。孩子天生就是学习家和体验家，作为家长，应该有意识地为幼儿创造各种学习条件和体验机会，从而培养幼儿良好的学习方式，塑造幼儿良好的性格。阅读就是我们可以选择，并行之有效的方法。世界读书日，以书为种子，在我们的心田种一株快乐的树！北京阅读成长档案

如果孩子只是一味地阅读，所看的书可能只是堆砌在脑中的信息。如果家长能鼓励他说出自己的读后感，在他表达之前实际上经历了一次深度的思考；在他表达的过程中，也一定程度上锻炼了自己的沟通和表达能力。这对他后来基本写作能力的培养非常重要。有位爸爸是这样做的：每次我让孩子看书，他都以功课忙为理由，一律拒读。但我却找到了他的一处软肋，就是他的作文差。一次他在写一篇作文之前，我先让他看了一本书，读一遍，记一遍，让他将所有能理解的词汇尽量恰如其分地用在作文中，结果，老师的评判是‘语言生动形象’。于是孩子在阅读的过程中逐渐找到了写好文章的方法，自己便主动找书来读。海南阅读成长案例“认真睇书”是现在的人们教育后辈常用的话语。

三种好的阅读方法：一，你读给孩子听就行了，还要孩子读给你听。因为听讲的吸收在学习金字塔理论里只有5%的效果，而再讲给你听这样的角色对换的实践体验可以达到80%的学习效果。二，你讲几遍给孩子听，再让孩子讲几遍给你给家人听。这里的讲不等同于读，它是在认识的基础上有着自己的理解与创造，在这样反复的讲与说中增强孩子的阅读能力、记忆能力、思维能力。三，可以讨论一些简单的问题。问题的提出绝不能上升到道德问题上面，比如，你觉得他做得对吗？为什么？我们不要从小给孩子这样所谓的道德认识。而是引导孩子去观察，观察图画的内容，观察人物的变化，这才是阅读要做的事情。稍稍提醒的是，在阅读的过程中，每天有意识地认识10个字左右，因为一二年级的学生学习的重要任务就是识字，而复现是识字的好方法，在反复读和反复讲的过程中，孩子的识字量在不断增加。

阅读中时长需要对经典的名人名言、短句等做笔记，好记性不如烂笔头，我们要学习这种好习惯。做笔记不仅可以使人在阅读的过程中保持清醒的头脑，而且可以更好地理解作者的思想。在阅读的过程中做读书笔记其实就是自己的思想与作者思想的一次有力的对话，可以在重点或是关键的地方划线，可以在书的空处写出自己的思想，可以在书前后的空白页写出全书的大纲和自己的索引，也可以记录自己和作者观点的异同。做笔记是阅读能力提升的主要手段。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。阅读丰底蕴，书香伴成长。

阅读教育经验之谈，常带孩子去图书馆看书，他的阅读量会达到平时的3倍以上。沉浸在书的海洋，周围的孩子都在认真看书，这些积极外部因素会激发孩子的阅读兴趣。所以，家长在休息时可以多带孩子去图书馆看书和参加阅读活动，让孩子多多感受这样的氛围。当然，家里还是培养孩子阅读习惯重要的地方。爸妈可以给孩子买一个单独的书柜，准备不同类型和风格的书籍，告诉他这是你的书，让他建立对书的归属感。当然，书当然不限于书架，好能让孩子在家里随时随处都能找到合适的书去读。阅读，使人思想插上翅膀；阅读，使人思维活跃，聪颖智慧；阅读，使人情操得到陶冶，梦想得以放飞。海南阅读成长案例

阅读可以培养孩子想象力，提升写作能力。北京阅读成长档案

父母是孩子的老师，父母是孩子的榜样。有什么样的家庭环境就造就什么样的孩子。父母热衷于看书，家中到处洋溢着书香，孩子自然喜欢阅读；父母每天沉迷于刷手机，孩子自然也会喜欢上玩手机。因此，家长一定要为孩子营造良好的亲子阅读环境。首先，父母要阅读，用行动带动孩子阅读，孩子自然会从父母对待阅读的态度上潜意识地形成自己的阅读观。其次，父母应主动加入孩子的阅读，并与孩子形成有效的互动。有条件的应该给孩子创造良好物质阅读环境，比如，给孩子打造一个温馨的小书房，让孩子感受到阅读是一件美好的事。北京阅读成长档案