黄岩北师大附中科技创新特长生强基计划

科技特长生的兴起和艺术特长生的退出标志着教育导向的转变和对不同特长的重视。科技特长生的出现将推动相关专业的发展和人才培养，同时也引发了一些问题和争议。然而，无论是科技特长生还是艺术特长生，对于普通学生的升学机会影响不大，毕竟这些特长生的选拔过程是竞争激烈的，只有少数学生能够达到要求。因此，对于普通学生来说，关键还是走好自己规划好的道路，凭借自己的努力和成绩来获得升学机会。另外，虽然科技特长生的出现反映了对科技的重视，但值得注意的是，教育应该综合培养学生的多方面能力和兴趣，而不是过于偏重某个特长领域。因此，学生在选择自己的兴趣和专业时，应综合考虑自身的情况和发展趋势，做出合理的选择。通过科技专业的学习和训练，科技特长生可以提升自己的技术水平。黄岩北师大附中科技创新特长生强基计划

什么是科技特长生呢？科技特长生是经过教育厅、教育局发文，有正式定义的、享有特殊招生政策的学生群体。简单来说，就是得到特定比赛或竞赛奖项的学生才能被认定为科技特长生，但不同地区的认定标准不同。一旦被认定为科技特长生，孩子的未来就拥有了更多可能。很多人刚开始看到时，都觉得那是“天牛”、有天赋孩子的“统治区”，离普通家庭的普通孩子相距太远。但只要越深入了解就越能发现，科技特长生其实也没那么高不可攀。以往一些强校在招生科技特长生时都需要国赛的成绩，但也不乏有一些新晋开始招科特的学校，具体要求能够“下放”到只要在教育部白名单比赛中获得市一等奖及以上，就能报名参加科技特长生测试。黄岩北师大附中科技特长生招生计划精通编程、机器人技术等方面的知识是科技特长生的特长之一。

以下是对科技特长生常见项目的详细介绍及扩写：首先，机器人设计制作是科技特长生中备受瞩目的项目。机器人综合了多个学科，包括机械、电子、计算机编程等，需要学生在设计和制作机器人的过程中，深入了解机器人的基本原理和结构，掌握各种传感器和执行器的工作原理，并通过编程技能来控制机器人的运动和行为。机器人设计制作项目考验学生的动手能力、逻辑思维和团队协作能力，为他们未来的科技学习和职业发展打下坚实基础。其次，智能控制是科技特长生的另一重要项目。这个项目通过现场编程和智能接力作品竞赛的形式，考察学生的实际编程能力和智能控制技能。在智能控制项目中，学生需要运用所学知识，设计并实现各种智能控制系统，如智能家居、智能车辆等。这不只要求学生掌握扎实的编程基础，还需要他们具备创新思维和解决问题的能力。

在重庆市科技特长生的招生中，越来越多的学校在小升初阶段开始招收科技特长生。如：四川外国语大学重庆科学城中学、头一实验中学校、铜梁区巴川初级中学等都在这一阶段提供了科技特长生的招生名额。2024铜梁区巴川初级中学科技特长生招生条件，可见，科技特长生招生范围扩大，并已经呈现出从初中向小学延伸的趋势。值得一提的是，铜梁区巴川初级中学还入选了教育部首批“中小学人工智能教育基地”，旨在培养更多具备人工智能素养的人才。相信之后也会有更多“基地校”面向小学发布招生简章。这也预示着学生的科技素养和创新能力，已经有必要从小学阶段就开始提前培养了。报名科技特长生，需关注教育部门发布的选拔政策。各地政策略有差异，但大多包括报名、选拔、培养等环节。

“应试能力”较强，能稳定发挥的孩子，纯软件编程比赛，本质上是答题。题目对应标准答案，题答对了就得分，题答错了就扣分，比较客观，也比较看重“应试”能力。机器人比赛也是如此，完成规定的任务就能得分，也比较公正客观，只不过机器人比赛的类型较多：①可提前准备型：比赛任务提前公布，在特定场地上完成一系列任务；②临时发挥型：比赛当天发布任务，需要现场编程和调试机器人；③对抗型：机器人在比赛场地上一对一或多对多对抗。科技特长生拥有独特的创新和解决问题能力。杜桥台州一中科技特长生综合评分

科技特长生可以通过参加科技夏令营、培训班等途径提升自己的科技水平。黄岩北师大附中科技创新特长生强基计划

前些年，我们一些在重本线以上的孩子，为了冲击更好的重点学校，比如985、211之类的学校，主要会考虑学一个艺术门类，从而降低考试成绩的门槛。或者直接走综合招生，在一些高校承认的赛事中努力取得好名次，然后争取降分录取。可是现在艺考的招生政策变了，很多学校都在已经入学的学生中选择艺术生，这样就把升入这些学校的路子变窄了。所以就要另辟蹊径，不能墨守成规。找到一条适合自家孩子的路，才是硬道理。综上所述，科技特长生的项目涵盖了多个领域，每个项目都有其独特的魅力和挑战。这些项目不只要求学生具备扎实的学科基础知识，还需要他们具备创新思维和实践能力。通过参与这些项目，科技特长生们可以不断提升自己的科技素养和综合能力，为未来的科技事业做出更大的贡献。黄岩北师大附中科技创新特长生强基计划