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多方收集本学科的很新成果以充实和完善教学内容，真正做到把书本知识与科研很新成果紧密结合起来。(三)重视教师队伍建设，提高师资力量1.重视对教师有效引进与优化教育，构建一支高素质的师资队伍。努力延聘前列教师，千方百计延揽大批名师。这种唯才是举的作风，必定能招揽一批很好的教师，保证人才培养的质量。针对近年来学校办学规模的不断扩大，应重新强调高水平教师为高校本科生上课的精神和要求，努力推进高水平教师走上讲台，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。成都专业特训营更正规

扩大交流，在对比与渗透中培养大学生的诸多能力，促进大学生素质教育的推行。3.要具备自我发展和提高的意识。陶行知说过：“惟有好学不厌的先生才能教出好学不厌的学生。”教师的职业特性决定了教师一定要保持强烈的求知欲。教师的自我发展和提高的意识来自于对自我价值很大程度地增加和实现的强烈愿望，来自于热爱教育对象的职业情感。高校教师应不断地学习有关素质教育的知识，增强素质教育的责任感，不断学习先进的理论，提高自身的理论素养。成都专业特训营更正规对今后如何深入推进素质教育的各种策略或政策性的建议上。

在“素质教育系统调研总报告”中明确提出，“quan面推进素质教育依然任重道远，一些新情况、新问题值得高度重视”。①这种直面问题的精神在以往由zheng府相关部门组织的调查报告中是不多见的，然而却是令人充满信心和希望的。一系列来自很高决策层传递的重要信息，足以让我们得出这样的判断：在今后的一段时间里，基础教育领域里的gaige深化，要求quan面推进素质教育。但是，对于教育实践工作者而言，不能满足于对上述判断的认同。更重要的是需要对以下问题有一个清醒的认识：当今何以依然强调素质教育?

参考文献：[1]魏国栋，吕达主编，新课程gai革研究丛书，人民教育出版社2003年6月版[2]郑金洲主编，中学教育科研指导丛书，教育科学出版社2003年9月版[3]赵亚夫主编，基础教育新课程教师教育系列教材历史系列，高等教育出版社。2003年8月版关于素质教育的论文范文二：试论提高大学生素质教育实效的对策[论文摘要]在当今这样一个与时俱进、迅速发展的时代，人才的质量关系到国家和民族的发展与前途。提高大学生的素质及实施素质教育既是当今高等教育的he心问题，又是我国高等教育gai革的重要内容。学校具体地开展以提高民族素质为宗旨的教育活动。

②纵观20年来有关素质教育论述的相关文件，我们可以看到保持一贯性的和存在区别的两大类不同的表达。di一，以提高民族素质为宗旨，是决策层对素质教育的一贯表达。1985年发表的《zhong共zhong央关于教育体制gaige的决定》(以下简称"85决定”)是我国gaige开放以来di一个有关教育gaige的文件，在这个文件中明确指出，“教育体制gaige的根本目的是提高民族素质”。此后，提高民族素质一直被当作基础教育的根本目的。如1993年zhong共zhong央、guo务院颁布的《中国教育gaige和发展纲要》。坚持学习科学文化和加强思想修养的统一。成都专业特训营更正规

素质教育与应试教育相对应，但也并非相对对立的概念，因为两者在词义上本来就并非反义词。成都专业特训营更正规

⑤这不是说不要进行具体分项的gaige，而是要在形成整体变革设计的前提下，开展局部的、点上的gaige，并关注局部、点与整体相互之间的关联性、在实施作为宗旨的素质教育意义上的一致性。素质教育内在结构的系统特质，是我们对素质教育再思的第四点认识。“思而后行，随行辨思，以思促行，思行互成”。这是素质教育推进中认识与实践发展的思行关系。只有形成一支爱思且爱行的积极投身于中国教育gaige的队伍，中国素质教育才有可能quan面、有效地实施。注释：①素质教育调研组编著：《共同的关注——素质教育系统调研》。成都专业特训营更正规