专业解决注意力训练培训中心

时间:2022年01月10日 来源:

空间整合训练:


训练目标:训练孩子长时间集中注意力,并提高短时记忆能力和整合视觉形象的能力。

操作说明:要求孩子注意观察移动的圆状******框,记住它所呈现的图像,然后将所看到的图像片段整合成完整的图形,在给定的四个答案中作出正确选择。

训练要点:要求孩子要整合看到的对象,形成完整的图形。

难度级别:

***级:实物特写;

第二级:情景图片;

第三级:一般复杂图形;


第四级:较复杂图形。

建议时间:6分钟

空间定向训练


训练目标:训练孩子长时间集中注意力,提高孩子的空间方位感和学习地理知识。

操作说明:向孩子呈现空白的中国地图模版,要求孩子根据各省市地形或省市名提示,匹配或回忆出各省市在地图中的位置,迅速填充进中国地图模板中。

训练要点:要求孩子学会地图的空间定向,边学边记。


在做事过程中,孩子遇到困难,父母要教育提高孩子克服困难的能力;专业解决注意力训练培训中心

知觉守恒训练:


训练目标:训练孩子长时间集中注意力,并提高图形匹配和细节辨认能力。

操作说明:向孩子出示某场景图,然后随机选取场景图中的某个对象,要求孩子迅速将这个对象与场景图中的各事物进行图形匹配,用鼠标点击场景图中的这个对象。

训练要点:要求孩子仔细比较比例变化后的图片和原图

难度级别:相同。

建议时间:6分钟



空间知觉训练:

训练目标:训练孩子长时间地集中注意力,并提高孩子的空间知觉能力。

操作说明:给孩子出示各种水果图案,要求孩子集中注意力,找出图中所有要求找出的水果图案(如苹果),识别出这些图案排列的几何图形,在给定的四个答案中作出正确选择。

训练要点:要求孩子仔细观察,从相似的图形中辨别出给定的图案。

难度级别:***级:彩色;第二级:黑白。


建议时间:5分钟





专业解决注意力训练培训中心应选择小班制并且有系统教学方法的幼儿园,才能对幼儿个别情况,给予较多的关注与辅导。

每个孩子都是家长的宝贝,都是希望孩子可以健康快乐的长大成人,但是成长过程中难免会遇到各种各样的问题,有的孩子注意力特别不集中被老师多次教育,上课说话,扰乱课堂秩序,下课打闹,不仅影响自己还影响其他同学的学习,那孩子注意力特别不集中怎么办?

面对注意力特别不集中的孩子,可能是多动症,可能是其他方面的症结,父母对于病儿要多加耐心,不要过多的干涉和关注,注意说话的方式,不可对孩子大吼发脾气,因为孩子可能是因为情绪过于焦虑而导致的短暂性注意力不集中,所以,平时的教育方式尤为重要。另外,如果孩子是真的存在心理和精神问题导致注意力不集中,父母冲动的情绪,动辄打骂只会增加孩子的焦虑和叛逆,让孩子的情况更加的严重。

那么怎样培养孩子的注意力呢?一. 对孩子进行注意力训练,从视觉注意力和听觉注意力等方面入手,训练孩子的上课注意力,因为上课必须使得视觉注意力和听觉注意力高度结合起来,这样才能达到良好的听课注意力。例如:在某一时间里只盯住一个目标,而不为其它事物所动;在某一时间里,只听某一种声音,从众多声音中抽离出这种声音来聆听;在某一时间里,专心感受某一种事物,像太阳、月亮的存在,空气的温度 树的动静等。二.培养孩子提高自己专心素质的自信心。自信往往通过多肯定、多鼓励来达到。多一些正面暗示,尽量避免负面暗示,例如家长说“我们孩子注意力不集中、”“我们孩子总是不专心”,孩子自己说(或认为)“我不专心”、“我无法专心”等,都非常不利于自信心的培养。加强孩子意志锻炼,培养其形成有始有终地做好每一件事的良好习惯 。

注意力是儿童普遍存在的问题。他们在听课、做作业、看书、活动等事情上,往往不能集中注意力,也没有耐性,没有毅力,这和他们的先天有关,也和他们后天的养育、饮食、睡眠、环境等有关。
1.玩扑克游戏
可锻炼注意力高度集中和快速反应能力
取三张不同的牌(去掉花牌),随意排列于桌上,如从左到右依次是梅花2,黑桃3,方块5、选取一张要记住的牌,如梅花2,让她盯住这张牌,然后把三张牌倒扣在桌上,由家长随意更换三张牌的位置,然后,让她报出梅花2在哪儿。如她说猜对了,就胜,两人轮换做游戏。随着能力的提高,家长可以增加难度,如增加牌的数量,变换牌的位置的次数和提高变换牌位置的速度。这种方法能高度培养注意力的集中,由于是游戏,符合孩子的心理特点,非常受孩子欢迎,玩起来孩子的积极性很高。
陪伴孩子需有技巧 若是孩子无法**完成学习;专业解决注意力训练培训中心

在执行过程中,家长要严格而不严厉。专业解决注意力训练培训中心

如果宝宝要求家长一起阅读,那我们可以介入,孩子需要重复某一情节或者页面时,请耐心讲解与等待。有条件的话,可以给2-3个小朋友同时讲故事,年龄不一样也是很好的,这样大孩子听得很认真,与大人互动,这些小的小朋友都看在眼里,那模仿就会在某***出现。



阅读结束后,不管孩子有没有读完,都要问:还要读吗?或者问:还要再读一遍吗?很多小朋友会主动要求再读。如果不读了,请小朋友放回原来的地方,此工作结束,选择下一个工作。



愿我们每个父母都能更懂孩子,保护好孩子脆弱的专注力! 专业解决注意力训练培训中心

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