天津高阶学校戏剧课师资培训

学校戏剧课的每堂课，我们需要留足给学生的发挥空间，让学生有机会在现有能力的基础上，再进一步，有吸收、有提升。教育戏剧的特色课堂，不是“老师一直讲、学生一直听”的模式，擅用分组学习策略，让学生在组内进行合作讨论，就是把创作机会留给孩子的时候。起步期的老师，运用技术的时候，需要一些设计。教育戏剧老师，不要求老师要“演”得多么好，因为教育戏剧本身并不是为表演服务。但老师在运用教育戏剧的时候，围绕“戏剧”特色的设计，决不能少。教育戏剧教学法，提供给老师非常清晰的工具，得以检视学生的理解程度。教育戏剧课堂，其实无时无刻都在给孩子更多阅读理解的机会。他们看见什么、听见什么、想到什么，都是在设计好的戏剧游戏和戏剧范式中，通过玩的方式，来进行戏剧形式的阅读理解。学校戏剧课帮助孩子拥有创新的能力；天津高阶学校戏剧课师资培训

戏剧特色学校怎么打造出自己的特色？学校就是一个调色盘，老师就是其中的颜色。老师的个性颜色鲜明的时候，调色盘的色彩就会丰富，学校就能调出很不一样的颜色，属于学校自己的颜色，而当老师的个性色彩暗淡或是单一的时候，学校没有颜色可以用，也就很难有自己独特的色彩。教师进行技术的学习，也就是教学法的学习。教育戏剧的教学法和其他教学法有很大的不同，它既是一种技法，更是一种思考方法。它要求教师调整他/她的教学理念：从“直接给”到“间接给”，从“局部给”到“整体给”，从“碎片化”到“整体化”，从“点状”到“片状”，从“平面”到“结构化”；从“给答案”到“给思路”，从“给语言”到“给思想”，从“给口号”到“给理解”，从“给单一”到“给多元”，从“主导”到“尊重个体”等等方面做调整，虽然戏剧教学法在当今教学变革的路径上提供较重要的抓手，但也因为同时考验教师的教学技能和教学理念，甚至于个人价值观，它确实不容易被拿起来，能够把戏剧教学法真正拿在手里的老师必然是思考型、学习型的老师。天津高阶学校戏剧课师资培训学校戏剧课能给孩子带来什么？

学校戏剧课究竟怎么控课？第1，属于你和孩子之间的专属密码；第二，密码不要经常改变；第三，课堂密码不要太过复杂，方便记忆；第四，课堂当中的简单动作指令尽量用密码完成，比如站横排，站竖排，然后逐渐增加难度和内容，循序渐进；第五，每一次指令一定要等到孩子回应并完全遵守以后再继续进行，否则宁可中断课程也要完成你的指令。一般我上课常用的密码有静止静音密码，队列站成两横排密码，分组讨论密码，进入表演状态的密码，当然仁者见仁，你也可以设计属于你的专属密码，较重要的一点就是要坚决执行！课堂密码是针对学生课堂行为维度控课的有力工具。

如何在学校开设戏剧课程？教育戏剧有三种方式可运用于学校：戏剧渗透学科教学（EducationthroughDrama）、儿童戏剧活动（DramaandtheaterbyChildren）和戏剧科或戏剧课（DramaorTheaterclasses）。熟练掌握教育戏剧技术是关键，班级的大小确实会有一些掣肘，但是完全不会影响到戏剧运用于课堂。问题的关键在于，你是否熟练掌握了各种教育戏剧技术。包括：戏剧游戏（theatergame）的概念、游戏运用的原理、对游戏的变化和发展的能力；对各种戏剧范式及其运用逻辑的了解；对各种教育戏剧模式的了解、模式与模式之间转换的能力等等。开设常态的戏剧课是一个很好的形式。

骑士教育的戏剧课程的特点就是：它是给老师用的，不是给演员用的，就像一个会说英文的人不一定会教英文一样，一个会表演的人不一定能够教演出。骑士所有课程都是围绕教育戏剧的功能：服务于孩子的多元智能成长，服务于多元智能的孩子相互融合。也就是进行孩子多元能力发展和能力建设。所以骑士的课程是写给教师的。《教育戏剧绘本精读课程》是专门写给阅读教学的老师们的戏剧课程，大语文概念也好，大单元整合也好，教育戏剧都是可以非常直接运用的一个教学手段，因此我们借助绘本这个大家比较容易接受的载体，用教育戏剧教学法写成课程，教师通过实施这些教案就能够很好地进行教育戏剧范式、游戏和教学逻辑的梳理和思路的明晰，4个大类别的生命教育议题，24个主题，涵盖我、我与他人、我与社会、我与环境，48个课时，轻量级而重思考，学生和老师都能在教学过程中充分体会到教育戏剧教学相长的独特魅力。学校戏剧课能够提高孩子的语言能力，还能够培养自我认知的能力。天津高阶学校戏剧课师资培训

学校戏剧课的戏剧艺术涵盖了文学、音乐、舞蹈、表演、美术等等，是一门综合的艺术教育课。天津高阶学校戏剧课师资培训

学校戏剧课的戏剧如何渗透在各学科教学中？数学与科学的学习大部分都通过概念、公式、方程式的记忆与使用来完成，所以不容易被以角色、环境、矛盾为主的戏剧来描述，除非把概念、公式与方程式以故事的方式呈现。大部分戏剧渗透教学都以加入故事的方式来进行戏剧扮演，激发学生对学科学习的兴趣，从而帮助他们认识和理解概念；利用愉悦的学习环境，重复练习以增强记忆。所以戏剧渗透数学教学一般只会在部分课节中使用，并以低年级为主。更容易认识及理解概念，重复练习以增强记忆。天津高阶学校戏剧课师资培训

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