深圳网上教育戏剧去哪比较好

时间:2022年04月15日 来源:

教师应该充分运用好教育教学的空间。教师在进行教育戏剧活动时所面临到的较大困难即是无表演教室可使用的窘境。表演教室虽是一个理想的上课场所,但由于每个学校表演教室场地有限或并无表演教室,与其缘木求鱼去等待表演教室,或带到户外场地声嘶力竭效果不佳的上课,其实以教室的现有空间作调整是可以达到戏剧教学的目标与效果的。在教育戏剧教学活动中可依照剧场的三种舞台“镜框式舞台”、“伸展式舞台、“环型舞台”,将教室的课桌椅排列成三种教学模式。在教育戏剧活动中,班级课堂犹如"浸没式戏剧"的舞台,在浸没式的师生观演关系中达到师生角色的共生。随着新一轮基础教育变革的不断深化,以学生为中心的教育理念逐渐成为教育领域的基本共识,学习是学生自己的事情,教师则应创造适合不同学生学习的教育资源、教育环境。教育戏剧老师应该具备什么?深圳网上教育戏剧去哪比较好

教育戏剧是指——运用戏剧方法、戏剧元素以及技巧,在教学或社会文化活动中,让儿童在戏剧实践中达到学习目标和目的。教育戏剧的概念可以从其英文中更直观看出来:“DramainEducation”,即以戏剧的形式进行儿童教育。戏剧性扮演、戏剧性游戏、剧场及戏剧认知等等,都是教育戏剧用来引导儿童自发性共同探索问题、事件与各种关系(家庭、社会、健康、环境等)的形式。其目的是为了给儿童拓展认知、提高语言的准确性、激发创造力、培养社会技能等等。作为一种综合性的教育方式,教育戏剧通过戏剧的结构,将诸多艺术形式囊括其中,又由于儿童在当中需要情感体验以及对现实生活的高度模仿,教育戏剧甚至被认为是较契合“全人教育"与“终身教育"的艺术教育方式。深圳网上教育戏剧去哪比较好教育戏剧非常重视语言的表达使用。

教育戏剧中教师扮演着什么角色?组织者,戏剧老师应该具有管理才能,并且能够合理掌握并充分运用时间、空间、道具等各项教学资源,使学生能在课堂中得到良好的学习体验和感知。参与者,戏剧老师应该积极投身于课堂的戏剧活动中,老师的亲身参与能够带动学生共同投入到戏剧活动中。如果老师能够身体力行,率先投入参与,主动与学生打成一片的话,便能够与学生建立一起学习的关系和气氛。引导者,老师需要使用不同的策略和方式去启发学生,善于和学生讨论沟通,避免发问简单的是非题和指向性明确的选择题,用剥洋葱的方法逐层和学生一起解构共同研究是一个好的戏剧老师所要具备的能力。

教育戏剧如何为“全课程”赋能?教育戏剧是一种通过游戏、扮演、故事与戏剧基本元素来打造系统的、体验式的教与学的方式,鼓励学生面对挑战。以分组合作或集体的形式解决问题,鼓励学生从多个视角来看待事物,同时培养学生的社交、情感和心理韧性。这样的一种体验式学习方式,很好地契合了“全课程”的教育理念:以全人培养为目标,通过全时空、全方面、全身心的学习方式,让学生达到全方面的发展。更重要的是,在教育戏剧课程中的全课程模式中,教师可以利用各种不同的教育戏剧范式来引导学生就某一问题而深入讨论、研究和思考。在实践知识方面,教育戏剧教师应该掌握基本的表演、编剧、导演的技巧和方法。

教育戏剧是情景的学习,教育戏剧的学习是让学生置身于某一个情景中,来经历了解其中人的世界。教学情景的建立使学习者能透过各种不同环境的概念,不断地互动、沟通、协调、探索来了解其中的意义与价值。情景式的学习能有效地协助学生在情景中观察、参与、思考、发现和发展来解决问题。实施教育戏剧的重要条件就是要创造与反应出一个能使学生信以为真的世界,使其在情景中了解自我与真相。学生能在这个虚构的真实情景中,自然地以动作、扮演、对话等表达方式,反应其生活的经验感受、认知,学习相关的知识与技能、肢体、情绪的适宜的表现。这说明了教育戏剧是一种由学生以想象的情境与角色,透过行动来认知的学习。教育戏剧对生活和社会的高度模仿,鼓励孩子思考各种问题、感受各种情感。深圳网上教育戏剧去哪比较好

孩子可以从教育戏剧中获得对世界初步的一个真实认知。深圳网上教育戏剧去哪比较好

教育戏剧老师应该具备什么?在理论知识方面,教育戏剧教师应该掌握丰富而广博的戏剧艺术的知识,包括中外戏剧史、剧场史、编剧理论、评论分析、戏剧导演理论、舞台空间等相应的戏剧课程;另外还应该掌握一定的教育学的理论知识,包括教育学概论、教育方法论、教育心理学等师范类学生的课程。在实践知识方面,教育戏剧教师应该掌握较基本的表演、编剧、导演的技巧和方法、培养导演思维、观摩戏剧演出、参与戏剧工作坊等实践活动。作为一名没有经过专业学习教育戏剧的教育戏剧教师需要掌握的四件事分别是:戏剧游戏和范式、学生扮演的角色、教师扮演的角色、多元的评价方式。深圳网上教育戏剧去哪比较好

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