山西少年厌学管教中心

时间:2022年06月14日 来源:

孩子厌学,老师家长着急、恨铁不成钢,挂在嘴边较多的是责备。鲜有人考虑是什么原因导致孩子厌学,更前有人考虑过厌学到底会给孩子带来什么样的伤害?谈心、苦口婆心的劝说、威逼利诱,这一系列的方法用过之后,家长和老师的耐心几乎将到了较低,或者选择不闻不问,任孩子怎样。可是,由于青春期的孩子生理和心理发展尚不成熟,学校和家长又给予过大的压力,会使孩子出现一些情绪和行为的变化。例如,家长和学校硬性的要求孩子的分数,一旦没考好就打击他、指责他,这样做要么让孩子丧失学习兴趣,产生厌学,变得苦闷、反叛;要么让孩子过于看重成绩,变得紧张、焦虑、脾气火爆,严重时会影响正常的交流。学生学习动机不足或不明确会导致厌学。山西少年厌学管教中心

厌学症与一般的厌学情绪不同,厌学症的主要特征是对学习毫无兴趣,把学习当做是一种负担,把学习作为一件痛苦的事情,认为学习就是在绝望地折磨自己,不可以从事正常的学习活动,会经常请假,逃学或者是旷课,严重的会导致辍学。造成厌学症的原因很多。从外部因素上来看,有家庭教育和学校教育的失误,如家长期望过高,不当的教育方法,老师态度生硬,学校不良风气的影响;从内部因素上来看,学习目的不明确,学习无兴趣,自制力较差,懒惰等等。山西少年厌学管教中心面对厌学症的时候要培养孩子稳定的学习情绪和良好的学习习惯。

厌学心理是对学习产生厌倦乃至厌恶,从而逃避的一种心态。厌学的心理产生与发展将直接影响学生的学习成绩,甚至会危害他们的身心健康。厌学对策家长方面:要经常给孩子以成功的体验要想提高孩子的学习兴趣,首先要使孩子尝到成功的滋味。不要“强迫”孩子学习如果家长对孩子学习逼得太紧的话,孩子会变得比较焦虑、不耐烦。在潜意识里,社会对学习产生反抗的情绪。孩子会变得容易遗忘,容易把刚刚学过的东西也忘掉。要注意赞美和鼓励。家长必须懂得,语言赞美会对孩子的学习起到很大的鼓励作用。相反,批评过多,会使孩子情绪低落,学习时更易犯错误。

面对厌学症的时候要唤起孩子对学习的兴趣。兴趣是注意力的较大动力,所以在矫治孩子因注意力涣散而引起的厌学情绪时,宗旨是要唤起孩子对学习的兴趣,方法有以下几点:1、应运用多种学习方法,如利用视觉,看书;利用动觉,写字;利用听觉,听写。也可把几门功课的内容,交替进行复习。还可利用讨论的方式和提问的方式进行学习。2、在学习时,如果注意力分散,可做几次深呼吸或放松训练,使自己精神松弛,克服紧张情绪,重新安下心来学习3、当注意力不集中时,可到室外跑跑步或做做操,10分钟左右,使头脑清楚,提高注意力。改变孩子厌学的教育方法如下:改善学习环境:要改变厌学学生对生活的态度,对学习的认识。

一些孩子很不喜欢上学。他们可能不喜欢机械化的教学,毕竟上学没有家里面的玩具和动画片好。一些孩子也惧怕上学,因为长期在母亲身边。家长们对于孩子厌学也很苦恼,那么孩子厌学该怎么教育?给孩子一些警示。如果孩子不喜欢上学,家长可以告诉他自己很难过,孩子的做法让家长很失望。孩子会因为家长的消极心情会很自责的,那么他们就会改变一些想法。但警示的过程中一定要把持好一个度,不要打击孩子的自信心,否则孩子厌学的情况就会加重。厌学症的人认为学习就是在折磨自己,会经常请假,逃学或者是旷课,严重的会导致辍学。山西少年厌学管教中心

学生的厌学心理产生是内外共同作用的结果,必须依靠学生、家庭、社会互相配合,探索纠正厌学心理的对策。山西少年厌学管教中心

造成厌学的原因很多,但较主要的是学习动力不足,因为没有动力,所以对于学习缺乏兴趣,缺乏克服困难的自信和意志力!从学习的过程分析,厌学的一个突出原因是心智活动差,心智活动差的主要表现就是不善于思考,不善于通过积极的思维活动来理解和吸收新知识,因此厌学的同学在课堂学习、课外阅读和课外作业等学习活动中完全处于消极被动状态,特别是对数学、物理和外语等科目更容易,注意力分散,听课不专心,作业不用心,知识结构缺乏系统性和完整性,学习成绩较差。山西少年厌学管教中心

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