成人心理咨询室产品应用案列

心理沙盘象征意义解读：交通工具是人们快速到达目的地的外力凭借，也是自我的延伸扩展，表明身体、自我，同时蕴含着离开此时此地的含义。此外，交通工具往往是自我象的表现，可以解释来访者个性化过程中的自我位置和前进行的表达。火车：象征着巨大的外在力量援助和机遇；汽车:运动着的汽车-运动和成长,停在车库-财富,或心理的恒定状态;飞机:乘客-快速实现目的愿望,驾驶员-试图控制局面,飞机失事-隐含着对自己的否定,愿望实现的破灭;船：渔船在无意识中深入探究的愿望和动力，动力船-力量感，财富感，竞争感和旅行感；自行车：自我心理状态的表现,是静止还是运动中的,离目的地是远还是近,对自己现实力量和理想之间距离的感受、估计；**用车辆：攻击性和毁灭,内心的矛盾,或自我保护,自我强大。潜能开发训练系统具有注意力训练、记忆力训练、空间知觉训练、逻辑思维训练。成人心理咨询室产品应用案列

AI心理咨询机器人（高级版）：AI心理咨询机器人集自信引导、心理测评、心理知识等模块的智能化心理服务设备。由机器人扮演心理老师的角色，为来访者提供心理疏导方面的咨询交流，帮助来访者提升心理资本。或通过采取心理自助的方法来帮助自己调节情绪和疏导压力，从而达到自助的目的。心理测评，包含各类测验量表不少于40个，采用全国常模及标准评分方法，能针对来访者各方面心理特点进行测查；心理咨询（自信引导）由机器人扮演心理老师的角色，为来访者提供心理疏导方面的咨询交流，帮助来访者提升心理资本。救助站心理辅导产品参数潜能开发训练系统空间知觉训练：包含对目标物体形状、大小、方向等方面能力的训练。

学校心理咨询室布置要点：温馨。咨询室面积一般不宜过大，以免给人造成空旷的感觉。屋内的布置要以浅色调为主，如白色或淡蓝色的墙壁，淡绿色的窗帘、花瓶等，可选择合适的学生书画作品悬挂在墙上，还可以在窗台等空旷的地方摆放学生的手工作品等，但不宜过多；还可在醒目的位置写有如“心灵的安慰会让你感到春天般的温暖”等温馨话语。宣传。咨询室对于来访的学生来说还很陌生，教师可以在墙上挂有“心理咨询人员工作守则”、“什么是心理健康”、“中小学生心理健康的标准”等宣传材料，加深来访者的了解。隐密。学生在做心理咨询和心理测量时，要杜绝外界探视、聆听，要让他们感到安全，因此咨询室的布置一定要体现出隐密性。宁静。咨询室的整体氛围要宁静，不应布置分散学生注意力的物件。这一点十分重要，因为嘈杂声会影响学生和咨询教师的情绪，会影响咨询的过程。由于心理咨询侧重于解决学生的心理困扰，鉴别学生常见的心理障碍，并对特殊学生（学习困难生、情绪困扰学生、行为问题学生、家庭环境负面影响较重的学生等）进行辅导，所以心理咨询室房内的装修应尽可能简洁，要让来访者感到被重视、被接纳，并且安全、轻松、舒适、亲切，有助于良好咨询关系的建立。

心理辅导室应设置个别辅导室、团体活动室和办公接待区等基本功能区域，有条件的学校也可单独设置心理测量区、放松室、自主自助活动区等心理健康教育拓展区域。心理辅导室的使用面积要与在校生人数相匹配。学校可结合心理健康教育工作的实际需要与学校其他场所共建共享，在不影响心理辅导各功能区基本功能的情况下，心理辅导室各功能区域也可以相互兼容。心理辅导室外应设有心理信箱。区域基本配置个别辅导室面积要求10-15平方米/每间基本设施配有咨询椅或沙发，教师咨询椅或沙发与学生咨询椅或沙发成90度或60度摆放。可根据条件配备放松音乐、心理健康知识挂图、录音设备等。团体活动室面积要求20平方米以上/每间基本设施配有可移动桌椅、座垫、多媒体设备。可根据条件配备团体心理辅导箱、游戏心理辅导包等。办公接待区面积要求15平方米以上基本设施配有电脑、打印机、电话、档案柜、期刊架、心理书籍等。其他拓展区域（依需要和条件建设）配备学生心理测评系统和心理健康自助系统等工具，沙盘类、绘画类辅助辅导器材，放松类、自助类器材等。学校心理辅导室基本的规范管理是什么？

大学生心理测评管理系统：本系统是针对大学生心理与行为相关方面的专业、科学的测评描述与数据管理系统，该系统涵盖学生心理量表，个性、气质与人格，智能与能力类测验，职业生涯规划，心理综合评定16大类不少于73个量表。是一款集集心理测评、危机预警、心理档案等功能于一体的综合性软件，同时支持PC端测评和移动端测评，使用方便快捷，安全高效。智能的分级管理系统、快速的危机预警系统、灵活的报表分析系统、全数据导出系统、丰富多样的报告、完整的档案管理、多测验任务的设置。心理辅导室应免除费用为本校师生、家长提供心理辅导。杭州团体心理活动室产品应用案列

学校心理咨询室面积一般不宜过大，以免给人造成空旷的感觉。成人心理咨询室产品应用案列

心理测量软件人格障碍筛查系统：格障碍筛查及辅助诊疗系统又称身心综合体检系统，该系统集初筛、诊断、辅助疗愈为一体。测查部分主要包括PDQC和SCICP两个测试块。PDQC由被测者以自评的形式特立完成，用于人格障碍的初步筛查。通过该部分的测试，能初步鉴别出疑似的八种人格障碍类型(反对社会型、冲动型、依赖型、偏执型、焦虑回避型等)。SCICP是由专业人员以晤谈的形式，通过半定式提问方式，结合被测者具体描述和列举详细的实例，诊断出被测者的人格障碍情况(包括多重人格障碍)。另外，在辅助诊疗部分，本系统还提供了相应的干预措施及典型案例的诊疗方案供使用者学习和参考。成人心理咨询室产品应用案列

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