苏州初一学生厌学处理

孩子不爱学，有一个关键原因，就是在学习过程中没有尝到甜头。而让孩子尝到甜头的独一办法就是减少知识总量，降低学习难度，使孩子不断获得小成功，尝到小甜头。在学习过程中，把一个大目标科学地细分成若干个切实可行的目标，每实现一个小目标，就得到一次激励，一步一步地走向成功。在孩子的学习问题上，失败不是成功之母，成功才是成功之母，反复成功培养天才，反复失败培养庸才。人不是一步登天的，而是在不断获得“小成功”中聚集成就感，从而走向“大成功”的。如果学习的目标太高、难度太大，孩子努力了还达不到，失败几次之后就会失去继续努力的动力。不断尝到小甜头，才可能逐步走向较终的成功。教育厌学孩子的秘诀：对孩子进行学习方法的指导，帮助孩子找到学习动机。苏州初一学生厌学处理

厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。发展心理研究表明，学习活动是学龄儿童的主导活动，是儿童社会化发展的必要条件，也是儿童获取知识和智慧的根本手段。然而，有关调查发现：我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持积极态度的只有21%。厌学和逃学虽然是一种负性的情绪和行为，但还不是一种诊断名词，所以在常用的诊断标准里没有这两种现象的诊断标准。但其可能会共患某种有诊断标准的障碍如抑郁症，有时厌学和逃学反而是抑郁症等精神疾患的一种结果。苏州初一学生厌学处理孩子厌学只表示他在学习方面不快乐、有压力。

家长怎样教育厌学的孩子？多与孩子沟通、多与老师沟通厌学的问题。多关注孩子的生活、学习和成长，让孩子拥有一个好的学习环境和心态，这样就可以避免面临解决初中孩子上初中厌学怎么办这个问题了。所以，家长要做好的就是要多与初中孩子沟通厌学的问题，让孩子知道做父母的都在关心他、关注他，给他安全感，让他更有自信心来面对学习上的一些困难。适当鼓励。家长可以心平气和的孩子说一些小道理，告诉他们上学的好处。告诉他们上学可以交到很多小朋友，学校里面还有很多家里面没有的东西。家长试着提高孩子的兴趣和好奇心，让他们对学校有一定的憧憬。这样孩子就不太会厌学。

厌学是学生对学习的负面情绪表现，厌学只是个讯号，并不是疾病，孩子厌学只表示他在学习方面不快乐、有压力，有研究表明80%初高中孩子都有厌学情绪，真正对学习抱有积极上进的态度只有20%。厌学的表现基本有以下几种：1、对学习认识存在偏差：认为自己不是读书的料，某些科目哪怕自己努力了也还是没法拿到好成绩，经常对自己要读书这件事感到困惑；2、情感上消极对待学习：父母询问学习情况孩子就会表现烦躁、难受，老师点名批评也会让孩子感觉有压力、害怕；3、行为上主动远离学习：写作业拖拉、时常玩手机、看书犯困、上课开小差，总是学不进玩不够等。厌学教育对策家长方面：要经常给孩子以成功的体验要想提高孩子的学习兴趣，首先要使孩子尝到成功的滋味。

孩子厌学该怎么教育？1、适当鼓励。家长可以心平气和的孩子说一些小道理，告诉他们上学的好处。告诉他们上学可以交到很多小朋友，学校里面还有很多家里面没有的东西。家长试着提高孩子的兴趣和好奇心，让他们对学校有一定的憧憬。这样孩子就不太会厌学。2、可以给一些奖励。当孩子上学的时候可以给他们一些奖励，比如说孩子上学一整天都很乖不哭不闹，家长就应该表扬他们。当孩子考试得了满分或者有进步，家长们就可以给他们买一直想要的玩具。这样孩子就会有一些满足，那么孩子就会喜欢上上学。厌学症与一般的厌学情绪不同，其主要特征是对学习毫无兴趣，视学习为负担。苏州初一学生厌学处理

面对孩子厌学家长在力所能及的情况下，要多给孩子进行一些辅导，不让孩子把课程落下。苏州初一学生厌学处理

厌学教育家长方面：要经常给孩子以成功的体验要想提高孩子的学习兴趣，首先要使孩子尝到成功的滋味。不要“强迫”孩子学习如果家长对孩子学习逼得太紧的话，孩子会变得比较焦虑、不耐烦。在潜意识里，社会对学习产生反抗的情绪。孩子会变得容易遗忘，容易把刚刚学过的东西也忘掉。要注意赞美和鼓励。家长必须懂得，语言赞美会对孩子的学习起到很大的鼓励作用。相反，批评过多，会使孩子情绪低落，学习时更易犯错误。上海关兴教育科技有限公司。苏州初一学生厌学处理

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