洛宁全日制成人教育学历提升

高校继续教育工作进入转型时期，非学历继续教育正在走向继续教育大舞台的**。截至2010年年底，全国接受各种非学历高等教育的学生332.89万人次，当年已结业712.56万人次;接受各种非学历中等教育的学生达5291.91万人次，当年已结业5986.37万人次。终身教育的理念在全社会渐渐形成，高等教育逐步走向大众化，成人学历继续教育需求趋于减弱，经济发展与社会进步使各种非学历继续教育的需求日渐增长。成人非学历教育包括继续教育、职业资格证书教育、“专业证书”教育和岗位培训等。成人教育学历提升的教学形式主要有自考、成考、远程教育、国家开放大学4种形式。洛宁全日制成人教育学历提升

1、考取本科，需要有大专

2、读取研究生，需要有本科/专科

3、考一级建造师，需要少大专以上

4、考取护士、执业药师，需要少大专及以上相关学历

5、考会计中级职称，需要少大专文凭

6、小学教师资格证需要少大专文凭，初中高中需要少本科文凭才可以

7、应聘工作时，大部分企业要求比较低为大专文凭

8、考公务员需要至少大专学历

9、晋级职称本科比大专要快5年，大专比中专又快5年

10、大城市现在办个居住证都少要大专学历，没有居住证，小孩学都上不了。 洛宁全日制成人教育学历提升那就选择自考本科,自考是成人教育里含金量比较高,认可度比较好的.

成考的报考主要可一总结为以下四步流程：一：（院校）每年8月初（在网上报考前）各大院校登出招生简章（具体以当年为准），包括专业招生人数（如：人大，会计 50人）等。届时会公布在各地教育考试院的网站上第二步：（报考）8月中旬开始报考志愿，9月初现场进行确认，各区县确认点届时会公布。（随时关注此网站的报考信息发布）第三步：（考试）每年10月的第二个***参加全国统一考试，考取理想院校第四步：（成绩）每年成绩公布时间：考后1个月左右可查询院校录取时间为：11月中旬至12月底院校入学通知：次年2月底至3月初左右。

关注成教学生的身心健康，培养成教学生的社会责任感。成人教育学院的学生来学习的目的主要是在一定程度上促进学员的素质及能力，为了获取文凭学历，或为了晋升他职务、评定职称等，或为了面子、提升影响等其他因素。很少有真正为了学知识长技能从而为经济社会发展建设需要而学习的。所以，不仅他们的学习目的不端正，学习压力还很大。为此，要转变成教学生的思想，调动学习的积极性和主动性，就要充分研究成教学生的特点，关注他们的身心健康，减轻他们的心理压力。成人教育不限年龄,性别。

成人教育的非正规性决定了它有极强的应变机制和能力。也就是说，它可以，也应该依据社会发展的需求与变革，依据社会成员个人教育需求的变化，及时地调整自己的办学方向、教育计划及教学体制，及时地调整专业设置及课程设置，增加新的教学内容，将知识信息以快捷的方式传授给成人。成人教育的根本目的是扩大教育机会，提高国民素质，实施终身教育。实施成人教育的初目的是为那些社会的贫困阶层或因其它的原因失去受教育机会的人提供第二次机会，以实现社会的公正和教育机会的均等。所以，成人教育往往是一项社会政策。通过这个教育过程,使社会成员中被视为成年的人增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格。洛宁全日制成人教育学历提升

网络教育和成人高考相比的话，网络教育的优势要更明显一下。洛宁全日制成人教育学历提升

成人教育是终身教育的重要组成部分，在教育**、推动学习社会出现方面具有举足轻重的作用。现代社会要求现代化的教育制度与之相适应，现代化的“教育制度”就是教育向终身化、多样化和社会化方向发展。建立和完善有利于终身学习的教育制度，为各类社会成员提供多层次、多样化的教育服务已成为当今世界教育发展的必然趋势，作为终身教育体系重要组成部分的成人教育必然要在这方面发挥作用。随着世界现代化步伐的加快，传统的一次性学校教育已不适应当今时代的要求，正受到终生教育、终生学习等新教育观念的冲击。成人教育的发展不仅有利于建立立体交叉、彼此衔接的教育系统，而且也对传统的教育体制。

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