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心理测评系统有哪些版本？根据评估的内容，对象的特征，表达的形式，目的，时间，要求等分为几类。它主要用于各种机构，企业，组织等，以选择人才，重新安置职位，以及诊断，评估和协助一个人。它包括能力测试，性格测试和兴趣测试。它还可以为心理咨询或疗愈提供参考，帮助人们识别心理问题，障碍或疾病的原因和原因，然后提供有针对性的咨询，咨询或疗愈。心理测评系统小学版)；心理测评系统(中学版)；心理测评系统(中小学版)；心理测评系统(大学版)。学生在做心理咨询和心理测量时，要杜绝外界探视、聆听，要让他们感到安全。广州大学心理产品提供商

心理沙盘游戏室功能特点：用户管理：可自由添加用户信息，角色类型分为来访者和疗愈师，支持指定所属的疗愈师来添加来访者账户，疗愈师只可查看自己的个案档案，确保个案信息保密。支持疗愈师对个案的转介功能。沙具管理：玩具管理实现对玩具的类别管理、次类别管理、玩具的添加、象征意义的分析、大类和此类别的数量统计等。个体沙盘：个体沙盘由个案基本情况、沙盘制作基本信息（如自我像的表现，动沙情况，作品场面，作品类别，空间的使用，总体印象等）沙具使用记录，可上传保存沙盘作品图片、沙盘音视频文件，记录沙盘制作过程、交流过程、疗愈师感受与分析。中小学心理咨询室产品哪里有卖学校心理辅导室基本的规范管理是什么？

潜能开发训练系统特点：记忆力训练：强化儿童信息接收的多种渠道，从刺激物的外形、大小、颜色、声音及时空关系等各方面入手，结合趣味游戏及正向强化，促进儿童有意记忆的发展，扩大儿童记忆的范围、广度，延长记忆保持时间，训练儿童机械识记和意义识记方法，提高记忆的准确性，强化儿童在识记、保持、再认及回忆过程中的记忆策略、技巧；空间知觉训练：包含对目标物体形状、大小、方向等方面能力的训练，强化儿童的空间定向、视觉整合、心像旋转等各方面的能力。一方面强化儿童对三维空间环境视觉上和心像上的认知训练，另一方面也包含了一些空间环境常识性、知识性的内容，训练儿童神经生理、心理功能的同时，也增加了几何、地理等方面知识的学习。

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房树人心理测评系统功能介绍：1、通过绘画投射测验的非语言交流方式，用于不善于语言表达或是不愿意表达以及防御性强的来访者，从而规避测试者的理性意识。2、具有≥99个房树人模型，实时记录房树人测试包含在线或上传绘制的房树人图画，直观记录用户的心灵成长路程。3、具有色彩人格档案管理功能，可批量维护色彩人格测试档案；咨询师权限的报告具有测试过程记录，便于咨询师更详细了解测试过程及测试者的人格特质。4、具有咨询师自由联想问题提问功能，可进一步了解测试者的内心和潜意识，发挥投射测验的效果。其中“房”联想题目，“树”联想题目， “人”联想题目均≥20道联想题目。学校心理咨询室布置屋内的布置要以浅色调为主，如白色或淡蓝色的墙壁，淡绿色的窗帘、花瓶等。广州中高职心理辅导室产品

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