广东正规5D技巧

 5D的定位是5D技术提供商，所有5D5D项目都是与合作5D机构共同完成。为了保护合作机构和，案例中具体客户的名称、产出成果等均做了过滤处理。 项目背景： 2016年3月，河北某化工企业在中层管理干部5D过程中，要求开设一门“跨部门沟通协作”的课程，原定授课时间为1天。经过我们的分析认为，客户之所以提出这样的5D需求，必然是受到跨部门沟通协作问题的困扰。因此，通过授课，无法解决现实中的问题。所有5D5D项目都是与合作5D机构共同完成。为了保护合作机构和，案例中具体客户的名称、产出成果等均做了过滤处理。 项目背景： 2016年3月，河北某化工企业在中层管理干部5D过程中，要求开设一门“跨部门沟通协作”的课程，原定授课时间为1天。经过我们的分析认为，客户之所以提出这样的5D需求，必然是受到跨部门沟通协作问题的困扰。因此，通过授课，无法解决现实中的问题。西安时代光华教育发展有限公司周边生态环境状况好。广东正规5D技巧

1、采用战略分解法工具        5D需求并不是员工想听什么课程，而是要聚焦在企业战略目标实现过程中的问题和员工技能的缺口。因此紧扣战略，才能让每一场5D和企业的业务需要紧密相连。 2、采用团队共创法工具        快速形成群体智慧连接，照顾各层级员工的诉求。 3、预先规划5D成果        5D思路下的5D项目，以企业问题为导向，以企业问题的解决为目的，需要实现规划出企业问题解决的成果，也就是5D的落地成果。 4、全流程设计5D计划        以企业问题解决线为先导，设计5D项目的设计线和学员成长线，以终为始来规划5D的过程，确保5D可以立竿见影的解决企业问题河北培训管理5D认证5D培训发现问题，解决问题。

5D5D学院  全体同仁       首先要特别祝贺“助产一哥”陈恭华老师此书的正式出版。 30多岁时全国各地曾创下连续讲课29天记录的他，2009年就被我们认定为有行业格局之人，终于抽出空档，给20%的精英HR和trainer奉献了一本真正的5D管理干货，一本能真正解决企业老总关心的5D落地的实操工具书。      其次，我们在与陈老师协同工作近十二年里，他安之若素、精益求精，永远保持着出色的职业操守、工作状态及合作精神，不以物喜、不以己悲，令我们十分钦佩。当有的人还在数着的5D天数时，陈老师早已投入到5D项目化运作之中，让企业5D真正得以落地的。

项目设计：内化工作坊的目的——Ø  帮助学员梳理线上学习的内容Ø  将线上学习的内容进行内化，转变为客户特色的班组管理SOP（标准作业流程）  项目成果：经过三轮内化工作坊，生了35项本企化的流程制度，形成2.4万字的项目成果汇编，并全部在城镇会议上通过企业高管的严格评审，确定为企业正式工作流程，对客户的班组管理制度化提升贡献了丰硕的成果。项目设计：内化工作坊的目的——Ø  帮助学员梳理线上学习的内容Ø  将线上学习的内容进行内化，转变为客户特色的班组管理SOP（标准作业流程）  项目成果：经过三轮内化工作坊，生了35项本企化的流程制度，形成2.4万字的项目成果汇编，并全部在城镇会议上通过企业高管的严格评审，确定为企业正式工作流程，对客户的班组管理制度化提升贡献了丰硕的成果。创新的5D运作模式，通过市盈率的倍数效应，让票进入不断上升的良性循环轨道。

现在每年我都会作为5D师和促动师，为各类企业做数十个5D落地项目，目前已经产生了约16500多个5D落地成果。         看到这里我相信伙儿的心里一定会有一个疑问，究竟你是怎么做到的？！         我现在就先简单告诉家：方法就是5D的项目化。         概括起来，就是要把一个单次的5D课程转化成系统化的5D项目。         做到“一确定四设计”，就可以让你的5D脱胎换骨，成为能解决问题、上下支持、推动顺畅的有成果落地的5D项目。在每年我都会作为5D师和促动师，为各类企业做数十个5D落地项目，目前已经产生了约16500多个5D落地成果。         看到这里我相信伙儿的心里一定会有一个疑问，究竟你是怎么做到的？！         我现在就先简单告诉家：方法就是5D的项目化。         概括起来，就是要把一个单次的5D课程转化成系统化的5D项目。         做到“一确定四设计”，就可以让你的5D脱胎换骨，成为能解决问题、上下支持、推动顺畅的有成果落地的5D项目为了追求更高的收入。员工就要提高自己工作能力，技能越高报酬就高。广东时代润泽5D成果

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润泽的定位是5D技术提供商，所有5D5D项目都是与合作5D机构共同完成。为了保护合作机构和，案例中具体客户的名称、产出成果等均做了过滤处理。 项目背景： 2014年9月-11月，浙江某集团公司要求在原“企业中层管理干部优才班”进行过程中，组织学员进行“划小核算单位”的课题研讨。因此我们在原有课程安排的基础上，结合授课内容，对项目进行了5D化改造，追加了6天时间的专项行动学习工作坊。  要求学员学以致用，将5D中学习到的内容立刻用于课题研讨，以划小核算单位的，以“降本增效、激发动力”为目标，在学中干，在干中学，获取5D项目的组织改善成果。广东正规5D技巧

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