南京管理学培训服务

培训服务中评估准备阶段要进行培训需求分析、确定培训评估目的、建立培训评估数据库；评估实施阶段确定评估层次、选择评估方法；评估总结阶段确定培训评估报告，研究反馈；培训报告确定后，要及时在企业内进行传递和沟通。明确企业培训的定位。在明确企业战略管理、运营协调、组织机构职能定位的基础上，建立规范的培训管理体系。明确企业培训的目标。通过培训，一方面增强员工工作技能，一方面也是将公司的理念和公司的发展方向灌输给员工，从而将公司战略同员工更紧密结合到一起。培训对企业经营管理，可以减少事故发生。可以改善工作质量。可以提高员工整体素质。可以降低损耗。可以提高研制开发新产品的能力。可以改进管理内容。培训服务中一般而言企业培训有优化人岗匹配。南京管理学培训服务

培训服务中企业内不同部门所需培训的内容也不相同。企业经营活动的主要部门是生产、营销、财务、人力资源管理等。生产部门的培训内容除与生产作业直接有关的专门培训外，主要还有生产计划、生产组织、生产管理、制造管理、作业研究、设备管理、机械管理、工具管理、图表管理、运输管理、采购管理、计量管理、品质管理、库存管理、物料管理等。营销部门的培训内容主要有市场调查、营销分析、营销、销售折扣、产品价格、营销组织、促销、广告、宣传、产品知识、销售技巧等。南京管理学培训服务培训项目开发的质量直接决定培训效果，因此培训项目的开发必须由专业人员进行。

培训服务是指针对培训活动所提供的包含需求研究、开发、实施、管理等服务的支持工作。培训服务相当于培训业的企业管理咨询，帮助培训机构、企业培训部等顺利运行，准确执行培训任务，是一项新生的工作领域。培为了达到统一的科学技术规范、标准化作业，通过目标规划设定、知识和信息传递、技能熟练演练、作业达成评测、结果交流公告等现代信息化的流程，让员工通过一定的教育训练技术手段，达到预期的水平提高目标，提升战斗力，个人能力，工作能力的训练都称之为培训。

培训服务中受传统思维方式的影响，培训遵循的一直是“缺什么、补什么”的原则，比如旅游企业的培训内容，多着眼于从业者的“应知”“应会”及操作技能掌握、基本知识应用、解决具体问题能力等方面的“补缺”培训。但面对知识经济的挑战和日益激烈的市场竞争，培训只为“补缺”是远远不够的，应把挖掘潜力作为培训的重点，把思维变革、观念更新、潜能开发纳入培训的内容，使旅行行业的从业人员能够从培训中真正学会思考、学会创新，实现个人潜能的有效释放。培训服务约等于教学，即对某项技能的教学服务。

培训服务中个人技能培训种类非常的繁多，包括英语培训、贸易、小语种培训、职业技能、资格认证、金融会计、建筑、计算机、学历学位、健康、文体艺术、出国留学、学生课外等。企业培训中分四类：一是公开课；二是企业内训；三是企业咨询；四是企业网络培训。对于公开课，就是某讲师或培训机构组织的培训课程，针对全社会报名开放报名培训等；企业内训则是企业邀请培训讲师到企业中进行针对性调研、并且进行分阶段的内部培训等。组织培训的主体：参加企业培训的主体是企业的全部员工，由于员工担任的职位不同，因此培训方向具有多样化的特征。培训服务中，检验是质量控制的重要环节。南京管理学培训服务

培训服务中的培训师培训是针对有意向做培训师的人员进行的培训，使其从普通人员转变为专业培训师。南京管理学培训服务

培训服务中通过对培训需求的调查分析，将培训的一般需求转变为企业培训的总体目标，如通过培训来达到的各项生产经营目标和提高企业的管理水平。通过对上年度培训计划的总结及分析培训的特殊需要，可以确立需要通过培训而改善现状的特别目标，成为本年度培训的重点项目。研究企业发展动态—企业培训部会同有关的主要管理人员研究企业的生产营销计划，以确定如何通过培训来完成企业的年度生产经营指标。一项生产经营目标的达成往往取决于一个或几个员工是否正确地完成任务。南京管理学培训服务

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