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如果我们想成为一名合格且优良的能够运用教育戏剧的教师，不只要了解教育戏剧的定义，还要知道教育戏剧对自己、对学生以及对社会的影响。首先教育戏剧对自己的影响是基于教育戏剧的这种教学方式，其来源于老师对自己之前的教学方式的一种质疑，或者来源于一种教学疲倦后带来的新的冲击。在这种情况下，教师会发现教育戏剧对自己的帮助。一是能够更好地丰富自己的教学方式，并且这种教学方式可以增进师生之间的情感链接，活跃课堂氛围，在游戏中完成教育目的。二是可以加深自己对教育教学的新认知。这就不得不提到教育戏剧的理念所带来的教学优势，在教育戏剧理念支撑下，我们能够清晰的知道在教学过程中的师生关系不再是以教师为主导，在教学形式上也不再是单纯的“插秧式”的组织形式，在教学过程中更趋向于活跃、生动的课堂氛围。教育戏剧除了手段借助于戏剧方式外，教育活动的内容可以是其他任何知识、技能，往往与戏剧无关。深圳零基础教育戏剧视频教程

教育戏剧是情景的学习，教育戏剧的学习是让学生置身于某一个情景中，来经历了解其中人的世界。教学情景的建立使学习者能透过各种不同环境的概念，不断地互动、沟通、协调、探索来了解其中的意义与价值。情景式的学习能有效地协助学生在情景中观察、参与、思考、发现和发展来解决问题。实施教育戏剧的重要条件就是要创造与反应出一个能使学生信以为真的世界，使其在情景中了解自我与真相。学生能在这个虚构的真实情景中，自然地以动作、扮演、对话等表达方式，反应其生活的经验感受、认知，学习相关的知识与技能、肢体、情绪的适宜的表现。这说明了教育戏剧是一种由学生以想象的情境与角色，透过行动来认知的学习。网上教育戏剧培训班价格教育戏剧因此被认为是当今较契合“全人教育”与“终身教育”并面向未来的艺术教育方式。

教育戏剧从大类上来讲属于艺术教育的范畴。当前我国虽然有《义务教育艺术课程标准》，但是专门针对戏剧课尤其是教育戏剧课的课程标准与评价标准尚未出台，这也为探索教育戏剧课程教学的教师带来了极大的困扰与疑惑。由于课程标准与评价标准的匮乏，很多教育戏剧教师常常在授课的过程中陷于不知所措的迷茫状态。但是教育戏剧作为教育活动的一部分，为了能够更好地改进课程，增进对学生的了解，以及家长对学生学习的反馈，无可避免地又要进行相应的评价。

教育戏剧能带给孩子们什么好处？符合儿童兴趣，满足精神需求。儿童身上具有从事艺术活动的天生倾向和能力，儿童的艺术活动直接表现了儿童生命需求。戏剧活动有很多好听的故事，优美的音乐，多变的动作，戏剧活动对他们具有特殊的吸引力。而经过表演，孩子切身感受到故事中人物的心情，人物命运的起浮跌宕带给他们丰富的体验，由此获得精神上的满足。儿童是一张白纸，当传统培训机构的模式化教学，把孩子们培养成“一模一样的人”，越来越多的家长开始意识到问题所在，而致力于培养孩子健全人格的戏剧教育便应运而生。教育戏剧是一种利用想象来学习的体验式教育。

教育戏剧是一种教学上的应用戏剧，教师与学生才是教育戏剧的中心，两者将身、心、体、智融入想象的情景中，来进行的一种教学模式。教育戏剧是以戏剧活动引导学生参与教学内容的整体历程。在教学的策略与解构上，是以学习者为中心的建构式教学，方法的运用是配合学生心智与学龄的成长，由简入繁逐步引导发展学习，每个人的学习认知均由个人出发，融入团体，共同表现与学习。无论是任何形式的戏剧，皆在经历一个人在生命中的某种过程。戏剧中人物成功或失败皆提供了学习者应用与人生的一项参考指标。教师运用在任何科目的教学时，皆能以同理心，从各种不同人物立场出发，去经历各种情况，使整个学习在演绎发展的过程中有不同多层次的思考与感知。教育戏剧即将迎来在国内发展的重要时期。广东网上教育戏剧要多少钱

在理论知识方面，教育戏剧教师应该掌握丰富而广博的戏剧艺术的知识。深圳零基础教育戏剧视频教程

教育戏剧，着眼点主要并不在于培养戏剧家。开设教育戏剧课程，让学生扮演各种戏剧角色，演绎人生百态，弘扬正义，鞭挞丑恶，正是对人生的一种体验，可以帮助他们进一步认识社会、认识人生。同时它不单能培养学生的审美能力，而且通过戏剧实践活动，可以让学生在一个配合默契的团队中面对观众进行艺术活动，籍以感悟集体的智慧和团队精神。教育戏剧对学生的角色意识和合作意识的培养，是其他艺术形式所不可替代的。人格成长的各个面向，与戏剧学习的各个面向刚好相同，这些学习面向包括：专注、直觉、想象、外表自我、说话、情绪、智能等七个方面。因此，戏剧学习的应用，是个人成长的必要部分。深圳零基础教育戏剧视频教程

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