群舞班

学习交往：很多孩子从小已经有一定的社交经验，舞蹈课又为孩子创造了一个很好的氛围，教他们怎样保持友谊，怎么去互相支持和鼓励。这样的社交对于孩子长大之后融入集体大有帮助呢。3学习生活：在家里，爸爸妈妈看到自己的孩子略微吃力地干一件事，比如：扣纽扣、梳头发、拿东西，总是会忍不住上去帮一把。但是上课时，老师不可能像爸爸妈妈一样对这么多孩子做这样的关照，老师会要求孩子们在规定的时间里穿换好服装，要求他们在多少时间内到教室站队。课堂上老师会要求记住新动作并且通过不断反复练习提高技术。在这里，孩子自然学到坚持，学到努力，锻炼到了各个方面的生活能力。演出，比赛时又是给到孩子们很大锻炼。通过一定的紧张和压力，孩子变得更坚强。这些简单的生活能力给了孩子相当的自信。 是展示个人综合能力直接的方式， 会跳集体舞蹈不一定会跳独舞，会跳独舞的，集体舞更加游刃有余。群舞班

舞蹈的存在方式，是在空间与时间相结合的过程中存在，人们又称舞蹈是空间与时间相结合的综合艺术。这种分类法与前一种有着密切的联系，二者是相关联的。舞蹈的艺术形象是在运动中展示出来的，也是在时间中运动的，因此舞蹈不是静态艺术而是动态艺术。舞蹈艺术是直接通过表演者，对舞蹈形象直接感情的表达，去塑造人物形象的，所以舞蹈是属于表现性艺术。各种艺术类别之所以不同，是由于用不同的艺术表现手段塑造形象，反映生活所决定的，因而就有着不同的艺术特点和艺术规律，也就决定了有不同艺术门类的存在。 南山独舞少儿培训为什么有些孩子特别努力？为什么有些孩子什么都做不好？ 而坚持和放弃都是家长允许的， 并且都会养成习惯！

艺术舞蹈有多种流派，种类繁多，有各种不同的形式、风格和特点。随着社会的发展，人类产生了多方面的审美需求，舞蹈创作更加繁荣发展，不断创新和繁多起来。研究和认识舞蹈的种类目的是为了认识和掌握各种舞蹈的特点和规律，使舞蹈艺术家能够在舞蹈艺术实践中自觉地去遵循规律，掌握特点，发挥舞蹈艺术形式的特长，促使舞蹈艺术更加繁荣发展。艺术是以形象的直感的方式展现在观众面前，所以舞蹈为视觉艺术。但人们在欣赏舞蹈时，虽然主要依据是视觉中的形象，同时也在听觉中，通过音乐和效果完善着视觉的形象，使视觉与听觉二者相结合，构成一个统一的艺术形象。所以舞蹈也可以称为视觉与听觉相结合的综合艺术。

生活舞蹈是指与人们的日常生活有着直接密切关系的舞蹈。这类舞蹈不分男女老少、平民百姓或达官贵族，人人皆可参加跳的舞蹈。此类舞蹈的特点动作简单，没有高超的技巧和技术规范，没有严谨的程式，而是舞者个人为获得乐趣和比较大的感情满足而自由地舞动，它是具有的自娱性的舞蹈。生活舞蹈包括有社交舞蹈、健身舞蹈、习俗性舞蹈、体育舞蹈、宗教祭祀舞蹈、战阵舞蹈等。这类舞蹈在世界各国人民的生活中均有保存和流传，是生活内容不可缺少的组成部分。并作为一个民族、一个国家的习俗文化传统被载入史册。这种舞蹈的活动方式和场所，大都是因其活动目的不同而选定。 孩子的成长只有一次，时间无法复制，学舞蹈不需要太多的花言巧语，孩子刚好需要，我们刚好专业，此而已！

舞蹈艺术种类繁多。舞蹈艺术起于人类的劳动和娱乐，由群体和个人为了自娱而作的一些简单的动作，发展到复杂、精妙的舞蹈艺术品。“舞蹈”一词的定义是广义的，它既包括一般性质的跳舞，也指公认的舞蹈艺术流派。由于历史的发展，人类社会的变迁，人们的认识活动日益深化，表现社会生活的舞蹈艺术，也就自然不断地发展和变化，以至不断产生新的舞蹈艺术品种、形式、风格、体裁和特性。从广义的角度，舞蹈可以归纳为两大类，即生活舞蹈和艺术舞蹈。如果孩子学舞蹈，家长这些一定要知道!龙华中国古典舞比赛

一个班的学生数量越少，每个孩子得到的关注就越多。群舞班

任何创业都是存在一定的风险的，因为不要因此而畏惧，也不能有“等我将所有的东西都准备好了再开始”的想法，当有7成把握的时候，就可以动手了。当然，这是建立在充分的准备工作基础上的。所谓准备工作，从舞蹈培训班场地的选择、租赁，到宣传方式的选择，广告的设计、散发，到资金及人手的到位，硬件设施的添置，以及各项制度的草创与确立等等，都需要由一个系统的规划。有些方面，还应长远的考虑，例如舞蹈教室的大小，应考虑到至少适合三五年内正常发展状态下招生规模的扩大;师资力量做到梯次部署，在实际工作中培养师资等等。群舞班

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