桂城色彩绘画写生

在教孩子绘画时，家长要有意识地引导他们观察优美的大自然和生活中的美好事物，丰富他们的想象力，培养其创造力。 1、培养幼儿对绘画的兴趣。 2、在绘画中提高幼儿的观察力。 3、在绘画中锻炼幼儿的想象力和创造力。 总的来说, 绘画是幼儿心理活动的反映，是幼儿喜怒哀乐的重要载体，对幼儿进行绘画教学，不仅可以培养他们认识生活、认识世界的能力，而且可以启迪他们丰富的想象力和创造力，从而发展幼儿的智力。同时幼儿绘画教学和幼儿园其他学科教学有着密切的内在联系，彼此互相促进，相得益彰。从小培养幼儿画画兴趣，发展幼儿的观察力、想象力和创造力，对将来的学习和工作都大有益处。 儿童绘画要注意什么 妈网百科认为认为，主要是引导孩子的心灵对美的感悟和发现，因为只有这样才会激发出孩子对绘画的兴趣，以及对生活的热爱。尤为注意的是不要让孩子单一地进行绘画，例如苹果是红的，就必须画成红的，黑的就不可以，死板地教育会打消孩子的积极性，这样不好。还要多给孩子的绘画进行不同侧面的分析，鼓励他们的个性发展。对于孩子们的作品，多多鼓励和支持，让他们有更多的兴趣去画自己想画的事物。创意儿童绘画：交通工具。桂城色彩绘画写生

两到三岁1.眼睛追随手的运动。2.开始试图用语言解释。绘画要点1.仍然不能让孩子画脸等形象。2.妈妈画形象给孩子看也不好。孩子两岁以后到四岁左右，开始对自己画的东西以自己对事物的印象加以解释说明。这是通过语言的功能初次达到的能力。例如：孩子画了一个封闭的圆圈，看起来这个圆圈的形状既不是丸子，也不是面包，面包、丸子也没有摆在眼前，但孩子却解释说这是丸子，那是面包。两到三岁儿童绘画要点摘要1、没有必要给孩子太多颜色，给孩子一种他喜欢的颜色就好。不建议给孩子用尖而细的笔，务必要保证孩子在画画时的安全。2、让孩子多读绘本，培养一个脑海里对各种事物有丰富印象的孩子。3、比较好记录下孩子对画的解释和说明，标注上画画的日期。这样可以看出孩子画画的变化，做为孩子的成长记录是非常有意义的。4、如果教过画形象，比较好还是让孩子回到画连续圆圈的时期。妈妈一边和孩子说“圆圈和你一起做游戏呢”，一边画着和两岁孩子相符的圆或连续圆圈给孩子看。桂城色彩绘画写生儿童绘画的是孩子的一种表达方式！

少儿美术教育，有别于专业美术教育，主要是以创意为主。美术，或者说绘画，是一个从无到有的创造性思维活动和表达的过程，是培养儿童创造力和想象力的比较好方式。网上曾有一个热门话题：如果只能给孩子报一个兴趣班，你会报什么？很多人说，当然是绘画啊。其中有个回答获得了10万＋点赞：学绘画没什么用，只是会让孩子在每一处都强一点观察事物的时候，细节分辨力更强一点；学习功课、复习考试的时候，专注力更强一点；讲故事、写作文的时候，想象力和描述能力更强一点；不再天天盯着手机ipad，爸妈少操心，家庭幸福感更强一点；长大后穿衣打扮、拍照构图、新家装修，审美品味更强一点；与人交往时，魅力更强一点……

孩子会象被点燃的柴火一样，越烧越旺，使绘画的兴趣越来越大、越来越主动、灵活，信心十足，其想像力、创造力惊人。孩子们对观察到的素材要进行整理、加工，整理加工就是“创作”。创作绘画内容就是各种知识和经验的重新组合，知识贫乏的孩子是很难进行新颖的创作活动，多培养孩子对周围事物的兴趣，给孩子自由创作，自由表达、自由探索事物的机会。要教会孩子怎样自己画画儿，孩子每天都会看到周围的世界，如果不加以提醒、引导他们的观察，他可能视而不见，并不注意观察物象的形体，色彩等变化。要对孩子进行及时的提醒，引导他的注意力。那么他在绘画创作的能力—卜便会提高。所以通过感官丰富孩子的知识是发展孩子绘画才能的有效方法。便于用胳膊和身体一块儿来画，只婴孩子想画，不失去信心，就一定会画好画，创作出一幅理想的画，培养孩子的创作能力是必要的。早期儿童绘画中的童趣现象探析。

了解儿童绘画的特点 如儿童绘画技能还比较粗糙，内容幼稚，但充满天真烂漫的童趣。家长不要认为孩子创作的画太幼稚、离奇，并强迫孩子画得“准”，追求成人画的效果，那样做往往失掉了儿童那种特有的大胆幻想，也损害了儿童学习绘画的兴趣、信心，易因此对画画产生畏惧、厌烦情绪。评价儿童作品，要以鼓励为主。培养整体、细致的观察能力 如孩子画老虎，画得很笼统，家长可领孩子到动物园观察，提示他“看老虎的外形是什么样，头和爪子是什么样？”这种带有目的性的观察，会使孩子获得很深的具体印象，是画好画的前提。扩大儿童眼界 如领儿童经常参观各类画展，听听音乐，戏剧，讲一讲儿童文学读物，增进儿童的知识和经验，丰富绘画的内容，提高儿童绘画的水平。创造良好的绘画环境 如室内墙上可布置一些美术作品，家长和孩子一起收集美术印刷品，把孩子的画挂在墙上，使孩子在环境的熏陶下提高绘画兴趣。绘画的几个发展阶段。桂城色彩绘画写生

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你或许听说过这句话，“重在过程，不在结果。”用这句话形容孩子们探索艺术并乐在其中的过程再合适不过了。过程艺术的价值在于尝试和发现，而并非一定要获得某种确定的结果。人们可能更关注后者，并认为艺术创造的结果对孩子来说是必要和有益的，然而艺术探索比较大裨益却是孩子在动手过程中不断的试验和学习。作品是过程产出的成果，，是孩子费心设计并努力创作出来的。这与孩子跟着指令，一步步地做出所谓的“完美作品”迥然不同。家长只有尊重孩子的想法，才能够帮助孩子培养思考和解决问题的能力。孩子犯了错，不羞不怯，不愧不怍，方能勇于探索，勇于创造，勇于发明，找到新的方法。艺术给家庭的另一个馈赠就是，让父母在抚育孩子的过程中得到更多的乐趣和回报，同时赋予孩子终身热爱想象和热爱学习的兴趣。桂城色彩绘画写生

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