宿迁资源教室训练器制造商

KR-YYX-02 语音评估与训练系统：评估结果科学有效性：采用主管评估和客观评估相结合模式，实现五官评估、运动评估、 发音评估和交谈评估，两者相结合，评估结果更具科学性，有效性；智能化数据分析：系统可快速分析口腔轮替运动速率、下颌距，舌域距、舌距、浊音 起始时间、音征长度、走势、送气时间比率、清浊音比率、语音类型和 构音清晰度等语言学参数；实时语音音位及语音自反馈训练：可开展音位感知、音位习得、音位对比、音位强化训练以及实时语 音自反馈训练；个性化康复计划：康复师依据构音功能障碍评估结果，制定有针对性的不同难度的个 性化康复训练计划。常州市康瑞医疗康复设备有限公司是一家专业提供训练器 的公司，有想法可以来我司咨询！宿迁资源教室训练器制造商

KR-ZLJ-01 站立架训练器：Standing Upright Frame 规格(cm):78x8Gx(104-124) 用途：截肢、脑瘫等站立功能障碍患者站立训练，也可预防改善骨质疏松、压疮、心肺功能降低等 Specilication(cm):78x86x(104-124) Funcion:Mainly used lor standing training as paraplegia and cerebral palsy' s suflerer. It can also be used to prevent and improve osteoporosis, sore and heart and lung dysfunction KR-ZLJ-02 站立架(四人训练器：Standing Upright Frame(Four-person) 规格(cm):133x133x107 用途：截肢、脑瘫等站立功能障碍患者站立训练，也可预防改善骨质疏松、压疮、心肺功能降低等常州等速训练器销售训练器 ，就选常州市康瑞医疗康复设备有限公司，让您满意，欢迎新老客户来电！

KR-HCQ 划船运动器训练器：Rowing Trainer 规格(cm):142x62x82 用途：腰背肌、上肢屈肌群、下肢伸肌群的肌力及耐力训练; 用途：腰背肌、上肢屈肌群、下肢伸肌群的肌力及耐力训练; 用途：腰背肌、上肢屈肌群、下肢伸肌群的肌力及耐力训练 KR-HCQ-02 划船运动器训练器：规格(cm):207x65x80 功能：腰背肌、上肢屈肌群、下肢伸肌群的肌力及耐力训练 KR-QMQ 骑马训练器：规格(cm):96x82x112 功能：用于下肢关节活动、肌力及协调功能训练，增强耐力KR-QMQ 骑马训练器：规格(cm):96x82x112 功能：用于下肢关节活动、肌力及协调功能训练，增强耐力

KR-GST-01 股四头肌训练椅训练器：Quadriceps Femoris Training Chair 规格(cm):121x117x119 靠背可放倒 用途：膝关节运动受限患者进行股四头肌抗阻力主动运动，也可进行膝关节牵引 Specification(cm):121x117x119 Function:Suitable for the sufferers whose knee joint action are cbstructed to do anti-cbstruction active spart of quadriceps femoris and also for knee joint traction use KR-GST-01 股四头肌训练椅训练器：Quadriceps Femoris Training Chair 规格(cm):121x117x119 靠背可放倒 用途：膝关节运动受限患者进行股四头肌抗阻力主动运动，也可进行膝关节牵引;用途：膝关节运动受限患者进行股四头肌抗阻力主动运动，也可进行膝关节牵引常州市康瑞医疗康复设备有限公司为您提供训练器 ，欢迎您的来电！

KR-YYX-02 语音评估与训练系统：综合性康复训练通过语音矫治训练、语音等五官运动训练、构音运动训练等多种构音 障碍进行综合性康复训练。视觉化反馈训练：内置多个多种可控性声控康复训练游戏，能对发声做出实时视觉反 馈，吸引儿童训练兴趣，改善儿童发声费力和紧张的情况。自定义语音库管理：用户可自定义添加、修改、删除语音库的语音，与数据库中正常人 的语音特征进行对比，为筛查评估和康复训练部分评估和训练提供标准 的语音识别特征参数。双屏显示技术：双窗口模式为主试者和被试者提供功能与操作均相同的窗口控制，保 证主试者和被试者双方功能和操作的单独性，极大地增强了评定的客观性。训练器 ，就选常州市康瑞医疗康复设备有限公司，用户的信赖之选，有想法可以来我司咨询！南通儿童康复训练器报价

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KR-GDX-02 情绪与行为障碍干预系统：情绪调节机制采用机制相关属性音乐，与速写、虚幻、镜像、三基色、滚 屏等画面效果相配合，利用左屏实物画面，右屏效果画面的双屏 显示技术，根据视听渲染的调节原理，调节受训者的相应神经兴 奋性，诱导儿童对其自身的情绪作出适当的调节，以提高其环境 适应能力以及其他综合能力，进而改善患儿的学习能力；行为干预：通过对生活处理、行为矫正、社交主题等多种行为的教学模 拟，利用互动训练模式，诱导学习良好的行为，形成良好的习惯；语言沟通训练：利用丰富的图片资源，循序渐进地进行语言强化训练，简单 易行的人机交互方式更有利于身体运动能力受限的患者。宿迁资源教室训练器制造商