深圳职业教育教学仪器设备配置标准

时间:2023年10月08日 来源:

影像测量仪

仪器特点采用彩色CCD摄像机;变焦距物镜与十字线发生器作为测量瞄准系统;由二维平面工作台、光栅尺与数据箱组成数字测量及数据处理系统;仪器具有多种数据处理、显示、输入、输出功能,特别是工件摆正功能非常实用;与电脑连接后,采用专门测量软件可对测量图形进行处理。

仪器适用于以二维平面测量为目的的一切应用领域。这些领域有:机械、电子、模具、注塑、五金、橡胶、低压电器,磁性材料、精密五金、精密冲压、接插件、连接器、端子、手机、家电、计算机(电脑)、液晶电视(LCD)、印刷电路板(线路板、PCB)、汽车、医疗器械、钟表、螺丝、弹簧、仪器仪表、齿轮、凸轮、螺纹、半径样板、螺纹样板、电线电缆、刀具、轴承、筛网、试验筛、水泥筛、网板(钢网、SMT模板)等。 学校应高度重视化学实验室建设,配置必要教学仪器设备,确保每个学生都能进行实验探究活动。深圳职业教育教学仪器设备配置标准

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光学影像投影

光学影像投影仪是触摸屏与影像量测技术的完美结合的高科技产品,与传统的投影仪器相比,仪器所有的人机交互窗口基本都在触摸屏上实现。整个功能按钮富于人性化设计,使得整个机器操作简单,功能实用。与投影仪和影像量测仪相比,极大的简化了操作,同时在复杂的量测操作中,每一步都提供了简明的帮助图片,引导用户进行量测,测量的每个步骤都在信息提示栏里面有提示,使得仪器操作非常容易。

工具显微镜

工具显微镜又称工具制造用显镜,是一种工具制造时所用高精度的二次元坐标测量仪。它是利用光学原理将工件成像经物镜投射至目镜,即借着光线将工件放大成虚像,再利用装物台与目镜网线 (eyepiece reticle) 等辅助, 以作为尺寸、角度和形状等测量工作,可作为检验非金属光泽的工件表面。 惠州九年制教学仪器设备配置标准数学教学仪器设备配置清单。

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放大镜 5倍,直径不小于30mm

放大镜 3倍,直径不小于40mm

天文望远镜

酒精喷灯 坐式

电加热器 密封式

电冰箱

电烤箱

保温箱

听诊器

水族箱

手持移动灯

水槽


支架

方座支架

三脚架

试管架

旋转架

百叶箱支架

百叶箱 460mm×290mm×537mm


电源

学生电源 直流:1.5V~6V,每1.5V一档,≥1A

教学电源 交流:2V~12V,5A,每2V一档;                         直流:1.5V~12V,2A,分为1.5V、3V、4.5V、6V、9V、12V共6档

电池盒


托盘天平 500g,0.5g

金属钩码 50g×10

体重计 附测体高装置


温度计 红液,(0~100)℃

温度计 **,(0~100)℃

体温计 **,(35~42)℃

最高温度表  (-16~+81)℃

最低温度表 (-52~+41)℃

寒暑表







 人体导电(人体导电球)



 魔幻球(人体感应辉光球)



 静电风车



 静电转轮




 带光源的手持显微镜(100倍手持显微镜)



 四人共听心跳



 观鸟扩音器



 昆虫腹部观察镜





 月相的变化



 月球仪



 伽利略温度计



 四季星空(星像仪)



 节气日晷



 天气预报壶



 自制科普小实验100例


 电池原理(手电池)



 人工电脑控制孵化器



 雅格布天梯



 千人震



 感应起电机



 静电点亮日光灯



 趣味电路



 绝缘体导体转化演示仪





 磁悬浮转轮



 磁悬浮地球仪



 平面与立体磁感线



 电磁炮



 电磁阻尼管



 强力电磁铁



 电磁振子



 磁浮电动机



 热磁轮



 全悬浮


中小学教学仪器设备理科教学演示用。

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钟表模型 演示用,两针,非联动,12时表示

钟表模型 演示用,三针,联动,12时表示

钟表模型 演示用,三针,联动,24时表示

钟表模型 学生用,两针,非联动

钟表模型 学生用,三针,联动

几何形体模型 长方体(一般和特殊)、正方体、实心圆柱、空心圆柱、圆锥体(等底等高、等底不等高、等高不等底)、球等

厘米立方块 每块为单色,颜色种类不少于2种,10mm×10mm×10mm,30个

几何形体表面积展开模型 长方体、正方体、圆柱体

圆面积、圆周率计算公式推导演示模型 φ200mm



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教师演示实验通则

根据教学大纲要求,紧扣教材内容,结合学生实际,精

心备课,认真做好演示实验,达到预期的教学目的。

课产要做好充分准备,所有演示实验必须事前试做避免事

故发生。

演示实验必须原理正确,装置合理、科学、直观、醒目、

重点突出。

演示时,实验装置位于全班学生视野内,可见度大,力求

明了,便于学生观察实验现象。

操作要正确规范,注意示范效果,开发学生智力,促进学

生自身能力提高,应注意培养学生实事求是、严谨的科学态度 深圳职业教育教学仪器设备配置标准

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