江苏校园班级图书角
中小学校图书馆是中小学校的有机组成部分,学校教育和教学必不可少的条件。其宗旨是:为教师教学、学生学习、提高教育质量和培养人才服务。中小学校图书馆常被誉为学生的第二课堂。它的目标是帮助青少年培养有目的地利用图书和图书馆的能力与习惯,为此应通过提供阅读指导、丰富的阅读材料和利用图书馆的经验等,对学生进行辅导,帮助他们有效地利用图书和图书馆。1980年教科文组织《中小学校图书馆宣言》宣告:“中小学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效的教育的一项必不可少的事业,是保证学校取得教育成就的基本条件,也是整个图书馆事业的不可缺少的组成部分”。班级图书角同时也发挥着巨大地作用,因为它为校园也增添了书香志气,也为学生提功了广阔的知识。江苏校园班级图书角
图书角读书活动:指导学生自己做特色手抄报,可以文图并用,对书中内容持不同观点的学生客观理性思考,实践锻炼交流沟通能力,分析判断能力。还可以组织师生演讲,吐露工作和学习中的感受和心声,相互增进了解和理解,让教师更热爱教学工作,让学生更喜爱学习生活,就能更好地促进学生阅读能力的发展和提高。学校具备校广播站的还可以让学生轮流选取自己喜欢的文章读给全校师生。鼓励师生相互推荐多类别的好书或别出心裁的特色图书等等。上海班级图书角管理制度班级创建图书角是学校图书馆的补充。
电子书是一种便携式的手持电子设备,专为阅读图书设计,它有大屏幕的液晶显示器,内置上网芯片,可以从互联网上方便的购买及下载数字化的图书,并且有大容量的内存可以储存大量数字信息,一次可以储存大约30本传统图书的信息,特别设计的液晶显示技术可以让人舒适的长时间阅读图书。电子书便携、容易使用、大容量的特点非常适合阅读,数字版权贸易和互联网技术的发展,使电子书的用户可以以更低的价钱方便的购买到更多的图书,为电子书的流行奠定了基础。
电子书由三要素构成:( 1)E-book 的内容, 它主要是以特殊的格式制作而成, 可在有线或无线网络上传播的图书, 一般由专门的网站组织而成。( 2) 电子书的阅读器, 它包括桌面上的个人计算机, 个人手持数字设备( PDA) , 专门的电子设备, 如“翰林电子书”。( 3) 电子书的阅读软件, 如ADOBE 公司的AcrobatReader, Glassbook 公司的Glassbook, 微软的MicrosoftReader,超星公司的S SReader 等。可以看出, 无论是电子书的内容、阅读设备, 还是电子书的阅读软件, 甚至是网络出版都被冠以电子书的头衔。现在各级教育行政部门都非常重视学校建立图书角的要求。
3、绘本类:绘本类图书在儿童阅读生活中大行其道,是现今儿童阅读的一个重要标识。众所周知这个年龄段儿童阅读首先追求的是有趣、好玩以及新鲜、刺激的阅读感受,而对于知识和文字表达的兴趣则较为次要。因此,他们对于图画书、漫画有一种天然的爱好。当然,随着年龄的增长,如果孩子一直停留在简单、直观的图画阅读,他们的思维能力将很难提高,也很难进入更高层次的文字阅读。所以,这个类型的书只适合较小的儿童,绘本可以在理解图片的基础上认识和理解文字。班级图书角为加强学生阅读能力,培养学生爱读书的品性,提高学生自学能力,而开展的一种组织活动。广东六年级班级图书角介绍
建立管理小组,加强班级图书角管理制度。江苏校园班级图书角
为什么要建立班级图书角?一方面,可以资源共享。如果每人能把自己喜欢的三两本书带到学校来,全班几十名同学,就有一百多本书了。不同的学生有不同的阅读兴趣,这些书的种类会非常丰富,包括童话、科普、探险小说等多种多样,这些资源放在一起,***是一座知识的宝库。另一方面,营造书香氛围。如果全班同学都在讨论《查理九世》这本书的种种趣事,或者对沈石溪和曹文轩的作品赞不绝口,那些本来对阅读兴趣不大的同学,也会忍不住去了解一下具体的内容。这种氛围会有很强的***力。江苏校园班级图书角
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