河北高校智慧教室互动黑板

什么样的课堂才是“智慧课堂”？课前的重点在于关注学生的自主预习情况，这是实现“以学定教”的一道入口。基于智慧课堂，教师不仅可以把预习的任务分发下去，还可以及时获取学生预习情况，了解学生预习过程中可能出现的问题，并在课堂上进行重点强调。地理学科有很多知识点比较抽象，需要学生进行深度地内化、吸收。我很关注学生的自主预习，课前会提供一些录制的微课供他们做个初步的了解，然后匹配地布置一些开放性的任务，学生需要自己去查阅资料、梳理和归纳，这对于帮助他们加快理解知识、掌握知识、提升信息获取能力十分有益智慧教室可以实现学生个性化学习。河北高校智慧教室互动黑板

智慧教室建设：这里主要介绍智慧教室的结构与主要组成。智慧教室的平台构架由设备层、门户层、应用层、服务层、数据层.基础层、网络层7个部分。智慧教室支持多种设备接入用于设备连接。设备主要包括电子白板、电子黑板、笔记本电脑、平板电脑、网络摄像头、打印机、手机、监视器等一系列智慧教室的设备。另外,还包含智慧教室的周边辅助设备,如充电柜、网络设备、备用电源等。教育云服务网站,通过统一的登录服务,可以支持用户在电子书、手机、电脑等终端登录。江苏3D交互智慧教室中小学智慧教室可以让学生更好地进行项目实践和创新实验。

课前导学主要是提供老师发布导学内容给学生进行学习的功能，老师在选择教材对应章节后，可以创建自己的导学并将导学内容推送到自己班级学生空间供学生学习。课前导学包括导学管理、我的导学、共享导学、精品导学、制作微课导学等功能。导学管理主要包括有：创建导学、创建微课导学、收藏导学、推送导学、分享导学、编辑导学和删除导学。老师自己创建的导学和收藏的导学都呈现在“我的导学”里面，老师可对“我的导学”内容进行编辑、删除、预览、分享和推送操作。老师发布的导学直接同步到学生的空间和手机端APP，学生可以在空间完成导学，也可以直接在手机端完成。

教育信息化2.0由中华人民共和国教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》于2018年4月13日正式提出，指以教育信息化全方面推动教育现代化，开启智能时代教育，是教育信息化的升级。现代信息技术给教育教学带来了巨大的变化，推动了教师适应教育信息化、人工智能化等新技术变革。基于教学变革，各学科全方面开展“智慧教学”，深入推进教育信息化2.0进程，如何加速信息技术与学科教学的深度融合;如何提高教师信息化意识与实践能力、提升学生学业质量和信息化的素养;如何让信息技术赋能智慧教育教学，打造高效的品质课堂，助力品质教育，让学生成为信息化教学时代背景下的受益者是我们需要探究的问题。智慧教室可以提高学生的信息素养水平。

传统课堂主要依靠教师的个人教学经验对课堂上学生的学习行为进行判断和制定教学决策，智慧教室根据学生学习行为大数据挖掘与分析来调整教学策略，用直观的数据了解学生对知识掌握的水平，在课堂教学中实现了基于证据的教育新形态。利用现代信息技术打造智慧学习环境，用大数据构建高效课堂，极大提高了课堂教学效率。如通过情境感知、数据挖掘等方法可以提前预知学习者潜在的学习需求，在智慧教室中学习者通过资源订阅和智能推送的方式首时间获取很新的学习资源，实现了教与学的立体沟通与交流。智慧教室可以方便老师进行跨课程的教学协同。河北高校智慧教室互动黑板

智慧教室通过数字化手段，能够更好地展示教学效果。河北高校智慧教室互动黑板

智慧教学管理系统包括校本资源库、课前导学、同步备课、互动课堂、智慧教研五大子系统。校本资源库提供校本资源管理功能，实现学校内的教学资源的共建共享，促进教师之间的交流学习，提升学校的整体教学水平。系统包括资源目录管理、公共资源库、个人资源库、资源分享、资源搜索、资源推荐、资源转码、资源评论管理等功能。在本系统中，学校可以统一采购资源接入到校本资源库中供教师下载使用，教师也可以将自己的完善资源通过校本公共资源库分享给其他教师，并且可以进行资源评价。校本资源库与聊天/邮件打通，实现手机、电脑多终端实时同步。河北高校智慧教室互动黑板

深圳未来立体教育科技有限公司在桌面VR交互一体机，AR/VR创新实验室，智慧教室，虚拟仿真实训室一直在同行业中处于较强地位，无论是产品还是服务，其高水平的能力始终贯穿于其中。公司位于深圳市南山区西丽街道西丽社区兴科一街深圳国际创新谷(万科云城一期七栋)2栋A座1901研发用房、1904研发用房，成立于2011-08-02，迄今已经成长为教育培训行业内同类型企业的佼佼者。未来立体教育致力于构建教育培训自主创新的竞争力，未来立体教育将以精良的技术、优异的产品性能和完善的售后服务，满足国内外广大客户的需求。