江苏中高职图书馆图书导读屏

图书馆目录是提示和检索馆藏文献的工具。提示文献包括记录和报导文献。记录文献就是通过各种款目准确地将文献的内容和形式特征描述下来，向读者提供有关各种文献的目录学知识，帮助他们了解馆藏文献的内容；报导文献是指根据读者的需要，从一定编制目的出发，围绕某一问题，向他们宣传、报导有关文献。读者可通过图书馆目录检索馆藏文献。首先是识别文献，就是通过各种款目的著录内容和结构形式，使读者鉴别、确认文献。然后是检索文献，就是通过款目的集中、组配，从题责任者、主题、分类等方面，向读者提供选择文献、索取文献的途径。 高校大学生不同程度地存在不良的阅读倾向,图书馆导读工作是克服当代大学生不良阅读倾向的必要措施。江苏中高职图书馆图书导读屏

图书管理制度是指图书馆关于馆藏图书建立的并且需要遵循的一系列规章制度。导读屏中录入图书管理制度包括图书借阅制度、图书阅览室管理制度、音像资料使用规则等。可以通过学习导读屏内原有的有关图书馆的采编、管理、借阅等知识。严格执行图书馆、阅览室的规章制度，保持馆内的清洁卫生和良好秩序。掌握新书出版信息、作者等相关新书信息，添购书籍，充实书库。做好师生借书工作，管好学生阅览室和教师资料室。等等，都可以通过导读屏进行宣传展示。自助图书导读屏可靠推荐在借书中有些学生粗心会导致图书遗失，导读屏内也可以进行管理查询图书状态；

导读就是引导读书，当孩子在很小的时候家长们就需要导读，只有导读孩子才会爱上读书，我们经常在香港电视剧里面看到很多小孩子在 睡觉的时候都要父母给自己读一个小故事，而且家长还会一边讲故事 一边给表演，当孩子刚开始很兴奋，慢慢的孩子就会睡着了，其实我 们不难发现香港的阅读教育就做到了一个很好的导读效果。 快乐书童儿童图书推荐**认为：家长得先为儿童读故事，慢慢地， 用比较戏剧化的方式，来呈现整个作品。在儿童还没有能力完全自我阅读之前，协助儿童了解故事，帮助他们 逐渐成为一位真正的读者。在我们的儿童图书阅读引导中，当家长把 儿童图书所表现的好的语言用自己的声音投入感情读故事

导读中也需要让学生了解到图书分类号由图书学科代码和图书功能属性标识与图书品种编号组成；附加馆藏号组成馆藏图书分类号。图书学科代码由大、小写英语字母分别表示人文类和自然类各基本学科；附属学科二级或三级均用自然序数表示，小数点区分。预留其他机动学科用9表示，序数达9或进十位用99表示。分别以人文类两级和自然类三级图书学科代码模拟示例： A1 A2 A3 A4 A5 A6 A9。图书功能属性标记：著作（作品、理论著作，应用著述）用“*”标记，学术类用"+"标记，教学类以“-”标记，帮助类以“=”标记。图书品种以序数编号。可以通多导读屏自主阅读去播放励志故事、人物传记等。

导读屏可以收藏的图书资料，是人类长期积累的一种智力资源，图书馆对这些资源的加工、处理，是对这种智力资源的开发。同时，图书馆将这些图书资料提供利用，是开发图书馆用户的脑力资源。换言之，图书馆承担有人才培养的职能。提供文化娱乐。图书馆提供的服务，满足了社会对文化娱乐的需要，丰富和活跃了人民**的文化生活，在精神文明建设当中，起到了不可磨灭的作用。借书通过条码识别、芯片感应，自动识别借书证是否有效，根据设定的规则进行管理。提示读者已借书、超期图书需要归还等信息。还书完全通过条码识别或芯片感应，自动作超时记录。图书预约可以为读者提供方便，可以进行管理及打印到书通知。图书损坏、丢失处理能显示每一本书上次损坏的记录及其他信息。作为宣传校园活动，导读屏可是一个好舞台。海南智能图书导读屏

导读的方式多样，可通过学生书评以及书籍视频故事来进行；江苏中高职图书馆图书导读屏

导读屏功能和云平台系统相关联。每次借书证的开通使用都需要在云平台后台添加人员信息。新学期向导能自动引导您建立新班级，借书证可以通过扫描枪来扫条形码制造RFID磁卡借书证。读者管理功能能完成读者调动、借书证挂失、补办、停止借阅、单独打印读者条码等日常事物。读者可以自分类，可为每一类读者制定借阅规则和借阅量。读者也有自己的密码可以登录查询。图书馆是一个专门收集、整理、保存、传播文献并提供利用的科学、文化、教育和科研机构。文献是图书馆开展一切工作的物质基础。江苏中高职图书馆图书导读屏