江西管控化学品管理系统简介
(1)实验人员的准入。对进入实验室的师生,需在系统进行安全培训及考核,考核合格获得准入证,凭准入证进入实验室,安全教育培训和考核每季度一次,培训知识和考核内容及时更新。安全教育培训应做到方式多样化、内容丰富化,除传统线上授课、安全教育视频、安全手报等培训方式,同时结合线下案例分析,让学生分析近年来实验室事故发生的原因、造成的后果、得到的启示等。培训内容不应局限于实验试剂的危害性教育、实验器材的使用,还应将应急救援与逃生、过期试剂处理、废弃物处置等纳入教育培训中。由于实操考核存在一定的危险性,且一些贵重仪器设备无法进行实操考核,所以准入系统对实验技能的实操考核进行改善,通过VR技术设置实验室中常用操作,对师生进行实验室实操考核,以降低师生考核过程中操作失误引起的危害。VR设备通过系统对用户打分,低于85分为不合格,需重新再培训。(2)非实验人员准入。非实验人员进入实验室前,在系统提交进入申请,审批后持临时通行证进入实验室,严格穿戴个人防护用品,并由安全员带领进入,在实验室内禁止触摸和拍照。实验室信息管理系统LIMS实际应用中的作用和意义。江西管控化学品管理系统简介
广义的实验室安全准入还包括实验室物品的安全准入,具体为实验试剂的安全准入以及实验仪器设备的安全准入。高校实验试剂具有种类多、分布广、数量少和购置频繁等特点,安全隐患较大,传统的物品准入通常是师生申请后经负责人审批,由后勤部门采购,有些学校允许师生自行购买部分常用试剂,这样的准入方式存在一定的安全问题和管理问题。为解决传统模式下的物品安全准入存在的不足,将物品安全准入纳入实验室闭环管理系统中,具体实施如下。山东生物化学品管理系统图片耀客物联研发的大型仪器共享管理系统的好处?
(1)危险源辨识及登记。系统中把危险源情况分为6类17项,为化学、生物、机电设备、特种设备、辐射设备类、其他类。其中化学类危险源依据化学品采购情况自动录入计算,其余5类为手动录入,用户除了在系统登记,登记危险源的种类、数量、位置、管理责任人、管控措施和应急预案等信息外,还根据危险源的管理特征上传必要的文件,如“特种设备作业人员证”“特种设备使用登记证”、辐射设备的“豁免证书”等。(2)危险源情况审核。线上及线下管理相一致,责任到人。当实验室或团队师生提交危险源登记信息后,由学院管理员进一步审核和确认。为加强数据的准确性,线上授权学校、学院各级安全负责人、管理员和督导老师权限,定期通过安全检查等方式复核危险源登记情况,对于不符合登记要求的危险源,均具有驳回功能,登记人则重新填写提交。
全检查是高校推进实验室安全规范化管理,及时消除隐患进而防范事故发生的重要手段。针对目前校、院级实验室安全检查存在的难点,设计并建成基于PC端与移动端交互使用的实验室安全巡查系统。明确系统开发的基本原则,建立以实验房间为基础的底层架构,进行了登录、权限管理、房间管理、检查项目、整改审核、数据分析等功能模块的设计与实现,并在环境科学与工程学院应用推广。开发出房间二维码、检查报告评价、实验室负责人意见流转等特色功能,优化使用体验。该系统实现了高校实验室安全检查与整改全流程的信息化管理,有助于提升管理效能,并为实验室安全管理与决策提供数据支撑。实验室危化品安全管理系统符合国家管理法规文件的要求。
在“双前列”学科建设、“新工科”建设和“双万计划”本科专业建设等政策支持下,高校实验室得到快速发展,但也暴露出实验室布局不合理、管理不善、安全意识不佳等问题,致使实验室风险隐患增加。如某高校实验室因使用电烤箱时停电,实验人员未切断电源就离开实验室,恢复供电后烤箱连续通电数小时无人管理,导致烤箱附近的可燃物被烘燃,造成重大火灾事故;某高校废弃实验室中存放多年的化学品未清理,外来施工人员用明火切割金属,致使实验室发生。减少实验人员的不安全行为和实验物品的不安全状态,实现实验室准入与准出管理,提高实验人员安全意识,减少管理疏忽,是高校重点关注的问题。实验室危化品管理系统基于什么原理。济南生物化学品管理系统批量定制
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安全检查是实验室安全管理工作中监督安全管理工作落实情况,发现、排查、治理安全隐患和宣讲安全理念重要的措施。一般而言,根据检查主体,安全检查分为上级行政及执法部门检查、学校检查、学院检查、团队自查;根据检查类型,分为日常性安全检查、专项检查、不定期安全检查和节假日安全检查。由于高校实验室数量众多,危险源复杂、研究内容变化多、专业的专职工作人员配备较少,检查工作繁重,存在检查记录无法传递检查人员建议或闭环工作环节缺失的情况,导致安全检查没有发挥真正的作用。为了更好疏通安全检查堵点,强调检查整改效果,摸清隐患盲点,提高安全检查的便利性和有效性,系统借鉴PDCA管理循环,把实际工作与系统匹配,组建“检查告知-隐患整改-审核跟踪”的闭环工作相互联系,使安全检查有效落地。江西管控化学品管理系统简介
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