惠州历史教学仪器设备配置标准

色差仪，***应用于塑胶、印刷、油漆油墨、纺织、印染服装等行业的颜色管理领域，根据CIE色空间的Lab，Lch原理，测量显示出样品与被测样品的色差△E以及 △Lab值。适合企业内、外部色彩评价和数据管控。

色差仪根据外观形状，可以分为:

1、手持式色差仪--能直接读取色差数据，一般不能连电脑，不带软件。使用方便、价格便宜，但精度较低。在颜色管理的一般领域使用***。

2、便携式色差仪--又称便携式分光测色仪，能直接读取数据外，还能连电脑，带软件。体积较小，便于携带，精度较高，价格适中。

3、台式色差仪--又称台式分光测色配色仪，一般无读数显示，连电脑时使用测色、配色软件，具有高精度的测色和配色功能，体积较大，性能稳定，价格较高。

立式科学探究演示教学仪器设备。惠州历史教学仪器设备配置标准

光学仪器是由单个或多个光学器件组合构成。光学仪器主要分为两大类，一类是成实像的光学仪器，如幻灯机、照相机等;另一类是成虚像的光学仪器，如望远镜、显微镜、放大镜等。

光学仪器是仪器仪表行业中非常重要的组成类别，是工农业生产、资源勘探、空间探索、科学实验、**建设以及社会生活各个领域不可缺少的观察、测试、分析、控制、记录和传递的工具。特别是现代光学仪器的功能已成为人脑神经功能的延伸和拓展。

伴随着下游应用领域需求的日益增长，近年来国内光学仪器制造行业市场规模也呈现快速扩张态势。截至2010年年末，我国光学仪器制造行业规模以上企业有395家。2010年全国累计生产光学仪器3008.53万台，同比增长25.45%，增幅比上年同期上升了35.99个百分点;年内全行业实现销售收入531.67亿元，同比增长19.26%。

在我国光学仪器市场上，跨国企业的进入与成功已成为不可争辩的事实，国际***厂家纷纷将其产品打入中国市场。国内虽有一些企业逐渐崛起，在光学仪器制造市场上占据了较为**的地位，但是多数企业研发能力差，与国外同行相比，**产品在技术上仍处于劣势。

宝安学校教育教学仪器设备配置标准特教教育学校专教学仪器.

放大镜 5倍,直径不小于30mm

放大镜 3倍,直径不小于40mm

天文望远镜

酒精喷灯 坐式

电加热器 密封式

电冰箱

电烤箱

保温箱

听诊器

水族箱

手持移动灯

水槽

支架

方座支架

三脚架

试管架

旋转架

百叶箱支架

百叶箱 460mm×290mm×537mm

电源

学生电源 直流：1.5V～6V，每1.5V一档，≥1A

教学电源 交流：2V～12V,5A，每2V一档；                         直流：1.5V～12V,2A，分为1.5V、3V、4.5V、6V、9V、12V共6档

电池盒

托盘天平 500g，0.5g

金属钩码 50g×10

体重计 附测体高装置

温度计 红液，(0～100)℃

温度计 **，(0～100)℃

体温计 **，(35～42)℃

最高温度表  (-16～+81)℃

最低温度表 (-52～+41)℃

寒暑表

教学扩音器是主要用于教师授课的喊话器。

分为两大类，一类是腰挂式、肩挂式教学扩音器 ，另一类是无线式教学扩音器。

教学扩音器功率

1、腰挂式、肩挂式扩音器的功率在8W左右，频率范围在100米以内，音色音质要求高

2、无线扩音器功率在35W至100W，传输距离较远，是由高频无线电波发射出去，接收端接收解调放大后推动扬声器工作。

这两种都是用于主要用于语言信息的传送.教学扩音器除了可以用教学外，还可用作会议室扩音，还是导游或者听力有问题的人的得力辅助设备。

七、每学期结束前学校分管领导协助督促实验管理员清点仪器药品，统计消耗和损坏数量。按配备标准有计划地及时补充，保证教学需要。

八、校外单位因工作需要借用一般仪器设备，应在不妨碍本校教学工作正常进行的原则下，由分管校长和分管主任批准，办理借用手续，并限期归还。

九、对不能修理的破损仪器应下架妥善保管，及时造册，经校分管领导签字报县教学仪器站审批后从固定资产中注销或给予补充。

十、为充分发挥仪器设备的使用效益，县教学仪器站有权闲置多余和长期不使用的仪器进行统一调配。

新课标中小学数理化教学仪器设备。惠州历史教学仪器设备配置标准

实验员、管理员的职责和任务

一、实验教师、实验员、管理员担负着管理、使用、维修学校教学仪器和协助教师做好实验教学的重要任务，是国家财产的保护者。

二、加强学习，提高业务水平，掌握各科仪器的性能和使用方法，做到“四懂”（懂性能、懂用途、懂操作、懂维修保）和“四熟悉”（熟悉教学进度、熟悉教学仪器、熟悉实验、熟悉教学仪器管理使用制度）。

三、加强科学管理，建立健全仪器档案，努力做到“两符一清）（帐帐相符、帐物相符，记录清楚）。

四、严格遵守各项规章制度，秉公办事，不徇私情。

五、定期向学校领导和县仪器站汇报仪器的保管使用等情况。根据教学需要，提前做好购置计划，充分发挥仪器使用效益，配合教师经常对学生进行遵守实验室的各项规章制度和爱护公物的教育。

六、注意总结实验教学和管理工作的经验，及时解决存在的问题，不断提高实验教学的质量，促进教学仪器工作的发展。

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