不良学习行为AI识别软件

    现代心理学已经证明，人的意识活动是主动自觉进行的，是有目的、有计划进行的（《普通心理学》叶奕乾等主编第87页）。行为哲学只是从这一结论出发，再向前跨进一步，指出：人的这种意识活动依据活动的目的或指向的不同，可以分出认知活动和意向活动。认知活动是人以认出对象自身特性或规律为目的的活动；意向活动则是人的本能及由本能发展而成的人类需求对外在环境做出的反馈，或更进一步为满足需求而采取的行动。在“亮睛睛”AI行为识别系统中，我们将不同的行为划分成不同的维度，通过不同层次的识别方式，达到对意向活动进行分析和处理。亮睛睛AI行为识别系统让家长的监护工作变得更轻松！不良学习行为AI识别软件

industryTemplate不良学习行为AI识别应用厂家坐姿不仅影响我们的身形体态，同时也影响形象。

    “亮睛睛”AI行为识别系统作为我们的基础产品，主要定位于推出一款保护青少年视力和健康体型，促进良好的学习习惯养成和心理健康为一体的AI学习桌平台。

    从技术的角度来看，产品划分为书桌学生终端、服务后端、Web管理端以及家长小程序端四部分组成。

    书桌学生终端由书桌、安卓主板、单目摄像头、喇叭、麦克风、功能键盘看门狗等形成的硬件系统，以及安卓操作系统、AI坐姿和行为检测组件、App管理控制应用的软件系统、OTA升级维护系统等组成。

    后端的服务包含学生和家长和合作伙伴的注册、身份认证以及权限控制等管理，业务上对坐姿和行为数据的收集、处理、统计、分析和报告的生成，以及对设备的管理、控制以及用户和设备的关联等。

    Web管理端主要是对整个系统的维护和管理的操作和呈现，能够通过Web管理端对学生和家长用户、合作伙伴、设备装备等进行基本的操作。

    家长小程序作为家长对学生的坐姿和行为数据的展示和学生当前情况的实时监控，和对书桌学生终端进行联网、认证、友好交互配置等基本的配置和操作，以及广告发布、家长和学生语音留言互动，紧急险情的告警呈现以及对设备的查看和关联等。

    经典的条件作用又叫应答条件作用或巴甫洛夫条件作用。他是以无条件反射为基础而形成的。一个中性刺激通过与无条件刺激的配对，能引起原来只有无条件的刺激才能引起的反应，这就是初级条件反应的形成。在初级条件反射的基础上又可以引入一个新的中性刺激建立次级条件反射。由于人具有概念和词语能力，可以用概念和语词替代任何具体的刺激物，所以人能够以语词建立极其复杂的条件反射系统。华生曾经认为，经典性条件作用是一切行为的基本单位，意思是一切行为都可以通过分析还原为一个个（巴甫洛夫）条件反射。这一看法后来由于对操作性条件作用和其它学习形式的发现被否定了。但经典的条件学习的确是许多行为的获得途径，这一点是毋庸置疑的。所以，对于这样的无条件反射的情况，我们利用“亮睛睛”AI行为识别系统就能够及时的进行抓取和分析，由此将数据作为心理分析的基本数据，而且是客观的数据。亮睛睛AI行为识别系统是一个人性化的中间设备。

“亮睛睛”AI行为识别系统的小程序端的绑定学生的情况：

    在家长绑定完成了设备以后，在每一个设备下需要绑定一个学生基本信息（学生基本信息ID需要在一个界面上进行单独的配置）。学生基本信息包括学生的名字ID（自动生成）、昵称、性别、年龄），这些信息中名字为必填选项，其他作为可选项。

    同时这些学生基本信息（名字ID不能修改）也是可以进行更改。

    目前的场景我们支持一个学生可以绑定多个设备，但是一个设备只能绑定一个学生。后续再实现一个设备绑定多个学生的情况。

    目前支持小程序端关联的学生基本信息可删除，但是需要提醒之前的学生的数据将无法查看。 亮睛睛AI行为识别系统给长期出差的家长带来了一个更好的沟通渠道！学习习惯识别

对视力进行保护，往往优于对视力的矫正。不良学习行为AI识别软件

    关于留守儿童的教育问题，因为长期父母不在身边，好一些情况是有爷爷奶奶隔代抚养，更坏一些情况是无人抚养的情况。所以留守儿童的学习情况，以及行为习惯的问题将更加突出，而“亮睛睛”AI行为识别系统正是为留守儿童的家长打造了一款较好的“神器”，家长只需要通过微信小程序就能够及时获取到学生的学习情况，及时获取到学习过程中的习惯养成情况，并且在有抽烟、玩手机、安全等方面能够及时发送警告信息给家长，可以及时监督和制止。不良学习行为AI识别软件