教育云桌面怎么用

我们的产品提供两种云应用解决方案，一种为远端云应用，即将相关业务系统运行在后端X86架构的服务器上，通过网络将相关的业务系统和应用软件传输到前端终端上，用户直接打开对应的软件和业务系统即可正常使用，整个过程Windows环境不可见，通过此方式，ARM架构等国产电脑可正常运行相关业务系统；另一种为本地云应用，即通过将Windows操作系统及相关业务系统部署至前端X86终端上，用户使用时可直接进入国产操作系统，以客户端的形式直接打开对应的业务系统，不显示任何Windows环境。通过上述方式，能够在不增加操作成本的前提下实现国产环境下运行未适配的Windows业务系统。上层的O5需要穿透虚拟化层才能和各美外设打交道，因此，会存在外设荣容性问题。教育云桌面怎么用

产品具备⾃主知识产权，采⽤OEIDP协议，不依赖远程桌⾯服务（RDS），符合相关安全可信要求，通过相关机构合规性评测。

通过管理平台实现对所有应⽤的集中审查、分类、安装和配置，通过云应⽤模板按部⻔、⻆⾊批量发布应⽤，实现应⽤统⼀部署与更新。

云应⽤运⾏环境相互隔离，单个⽤⼾环境损坏不影响其它⽤⼾正常使⽤，不使⽤时资源⾃动回收，同时⽀持⾼可⽤（HA）和动态迁移；本地桌⾯环境和云应⽤相互隔离。

云应⽤产⽣的数据可以选择存在本地终端，也可以存于云端服务器；云端数据⽀持多副本存储，数据安全性。

云应⽤平台⽆额外组件，部署简单，不改变原有业务系统架构和⽹络，减少适配迁移成本。

TCL云桌面部署用户的所有操作都是在本地计算机，不会进行网络传输。

本地桌面模式

管控该方式为云桌面类型的终端管控模式(常见的管控模式有VOI/TCI/IDV)用户使用桌面时，直接通过品牌的PC终端访问桌面环境，桌面的运行充分利用了华为终端设备的本地性能，可在离线环境下运行，用户的桌面使用方式与传统的华为终端使用方式基本一致。管理人员进行运维管理工作时，通过访问WEB端管理平台的方式对桌面环境进行统一管理，相关桌面环境由服务器端通过网络下发至终端后进行物理安装，服务器起到远程管理运维桌面环境的作用。

⾯向中学理化⽣实验考试场景，考试终端采⽤VOI架构云桌⾯，实现考试终端系统的集中管理和运维，确保考试环境的稳定性和安全性，同时保障考试过程中⾳视频播放的流畅度，实现考试过程的视频采集、数据上传以及视频回放。

教师终端和学⽣终端可形成互动，实现教师实验操作过程⼀键⼴播。可实现考试终端环境的快速交付和统⼀运维⽀持离线使⽤，不会因⽹络环境影响到正常的考试过程。保证考试过程中⾳视频播放流畅度，同时实现视频数据的实时上传。 相比于传统PC,VDI更加的节能环保。

在“国产⾃主可控“政策的推动下，对各⾏业⽤⼾终端信息化系统建设来说，采⽤可信桌⾯云平台构建“服务器-桌⾯云-终端”的云办公业务模式，不仅能衔接现有传统的办公及应⽤模式，对终端设备、桌⾯环境进⾏统⼀管理与维护，还能促进信息化系统向国产⾃主可控⽅向迁移，有效⽀撑⽇常办公及移动协同等信息化部署需求。终端信息系统国产化是⼀个⻓期过程，⼤致分为三个阶段：

以基础软硬件设备替换为主，多种终端信息设备并存，管理维护⼯作复杂，通过桌⾯云平台可以对异构终端、不同桌⾯环境进⾏统⼀集中管理

基础软硬件环境建设完成，把主要资源逐步转向业务应⽤系统及相关服务体系建设，重点关注各类业务应⽤系统的迁移适配，采⽤云桌⾯/云应⽤⽅案进⾏过渡，全⼒保障业务的连续性和稳定性在基础设施和业务应⽤系统建设基础上，全⾯关注信息化整体建设与业务应⽤⽣态建设；

利⽤桌⾯云平台可以对设备运⾏状态、资源利⽤率、桌⾯使⽤过程、软件使⽤率等服务数据进⾏统计分析，为合理调配和规划资源提供决策依据 可以通过瘦客户端或者其他任何与网络相连的设备，以及整个客户桌面。瘦终端云桌面水平

只需在模板内注册一次软件，下发后无需再次注册。教育云桌面怎么用

一、远端云桌面模式：基于各种虚拟化技术(KVM、XEN、VMware、Hyper-v),在服务端形成了桌面资源池，然后通过网络，把“桌面”交付到终端设备上(低延迟、高带宽的局域网)。终端通过PC、笔记本、瘦终端、甚至是手机和平板等移动设备访问使用桌面。

二、本地云桌面模式：由服务器来管理操作系统镜像，并下发给终端，操作系统运行于终端本地。计算任务完全由终端承担，服务器只负责镜像管理、镜像上传下载、以及终端的管理工作。

三、管控系统模式：无服务器，通过样机对其他同网段同机型终端进行网络拷贝来分发操作系统和软件，以及对系统进行更新。 教育云桌面怎么用