河南启慧博士干预

为自闭症儿童解决情绪行为、社交沟通异常问题，启音博士、小小虎康复团队采用前语言沟通发声ICF-ESL疗法，结合高科技可视音乐与情绪行为干预仪软件，以儿童情绪发声语言发育为目标的综合训练手段，针对社交情感、沟通性发声和功能性语言三个方面进行训练，促进从无声到有声的转变，使其“能沟通、会表达”。上海慧敏医疗公司启慧博士可视音乐与情绪行为干预仪软件供医疗机构康复科、神经科、精神科使用，包括可视音乐干预、运动功能评估训练两大功能模块，用于情绪行为干预和肢体运动功能康复。启慧博士是指采用“前语言沟通发声ICF-ESL疗法”解决孤独症儿童沟通性发声问题。河南启慧博士干预

上海慧敏医疗公司通过启慧博士可视音乐干预仪实现ICF-ESL疗法的‘核’心目标：让处于前语言期的孤独症儿童获得功能性的语言，发展出‘第’一批真词，实现从无语言到功能性语言的飞跃，采用综合康复支持系统进行。ICF-ESL疗法的特点：1、适用对象：具有一定沟通动机的、口语发育迟缓的孤独症儿童。该类儿童虽然处于前语言沟通阶段，但具有初步的沟通动机，主要表现在具有初步的共同关注、有意识聆听、模仿等能力，出现一些发声沟通的行为；2、技术导向：通过启音博士言语矫治仪，采用专业的沟通行为训练与发声诱导技术进行言语发声诱导训练。在沟通行为训练中，主要采用可视音乐、视听选择、绘写干预和划词连句等先进的干预方法技术；在发声诱导技术中，主要采用言语发声训练中声音、停顿起音、音调和响度、清浊音变化等先进的“感知-模仿”策略。 河南启慧博士干预泰亿格采用启慧博士自闭与多动障碍干预仪进行孤独症儿童康复。

为孤独症儿童解决情绪行为、社交沟通异常问题，启音博士、小小虎康复团队采用前语言沟通发声ICF-ESL疗法，结合高科技可视音乐干预仪软件，以儿童情绪发声语言发育为目标的综合训练手段，针对社交情感、沟通性发声和功能性语言三个方面进行训练，促进从无声到有声的转变，使其“能沟通、会表达”。上海慧敏医疗公司启慧博士可视音乐干预仪软件供医疗机构康复科、神经科、精神科使用，包括可视音乐干预、运动功能评估训练两大功能模块，用于情绪行为干预和肢体运动功能康复。

上海慧敏医疗公司启慧博士自闭与多动障碍干预仪软件包括可视音乐干预、运动功能评估训练两大功能模块，用于情绪行为干预和肢体运动功能康复。多动症和自闭症还是有一定的区别的。多动症和自闭症的区别之六，看智力。自闭症：多数自闭症都存在不同程度的智力障碍，约1/4的自闭症孩子为正常智商。多动症：大多数多动症孩子的智力是正常的，甚至有一部分是超过正常的，而个别的或者很小一部分，智力低于正常。多动和注意力不集中在大多数自闭症孩子身上表现明显，所以常常被误认为是多动症。 启慧博士是指采用自闭与多动障碍干预仪解决孤独症儿童沟通性发声问题。

上海慧敏医疗公司启慧博士可视音乐与情绪行为干预仪软件包括可视音乐干预、运动功能评估训练两大功能模块，用于情绪行为干预和肢体运动功能康复。可视音乐干预是音乐干预的一种新形式，它利用脑电波工作原理，在音乐、动画、灯光、频谱、律动等综合诱导下，实现视觉、听觉、运动觉等多感官的整合，Finally改变患者生理指标、安抚过激情绪、改变不良行为，适应社会生活。主要表现在以下几个方面。1、促进认知功能，音乐可以有效地吸引自闭症儿童注意力，从而促进注意力的发展。可视音乐活动可以使儿童将心思集中到目标活动上，使目标行为可以有效地完成；2、有效控制情绪，研究报告均指出，在音乐环境下，自闭症儿童多呈现愉快或稳定情绪。研究者通过对比患儿接受可视音乐干预前后负性情绪发生的频次和自伤行为频次，发现两项都呈现下降趋势；3、促进社会交流，认知功能得到发展和情绪稳定性得到提高，自闭症儿童的社会交流技能也因此会得到定的促进。注意力的发展使患儿更多并且更长时间地与人和事物“目光”交接；情绪的稳定使患儿容易接近，这都为其社会交流技能发展奠定了基础；小小虎康复采用启慧博士以孤独症儿童情绪发声发育为目标的综合康复手段。河南启慧博士干预

小小虎康复采用启慧博士情绪行为干预仪进行孤独症儿童康复。河南启慧博士干预

根据华东师范大学ICF言语功能评估核‘心’分类组合，上海小小虎康复提出了孤独症儿童前语言发声ICF-ESL疗法。该疗法基于汉语文化背景，整合相关学科的理论，具有国内本土化及原创性、实用性等特点。前语言发声ICF-ESL疗法是以促进儿童言语发声发育为目标的综合性康复疗法，疗法针对社交情感（Social Emotion）、言语发声（Speech Vocalization )和功能性语言（Language）三个方面设定康复目标及程序。上海慧敏医疗公司通过启慧博士可视音乐干预仪，采用动机操控提升发声沟通功能性，充分促进早期言语发声的发展。 河南启慧博士干预