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KR-HQX-01 互动球多维运动系统：采用无错化游戏、学习方式，通过计算机程序自动实现对患 者进行肌力训练、关节活动度训练、ADL训练、视觉加工速度、视 空间记忆、逻辑推理、专注度、团队合作等多维度基础训练。训 练采用自助方式进行，全程无需人为干预，训练过程中的以互动 球为媒介通过人机交互方式，进行深入训练，训练中所有数据自 动保存在数据库，供随时查阅，以了解训练效果。 适用范围 1、具有对各种感觉和运动神经以及主要肌群的强化刺激，促进患 者的平衡、肌力、耐力、专注力、记忆力、定向力的提升作用。 2、适用于成人认知障碍、偏瘫、共济失调等脑卒中后遗症以及上 下肢术后康复肌力、平衡、耐力、协调能力的评估与反馈式训练。 3、适用于儿童脑瘫、运动发育迟缓评估与训练，以及中神经系 统损伤或术后后遗的趣味感统(多感官)反馈式训练。常州市康瑞医疗康复设备公司研发的训练器系列适用于全国的各级残联单位。泰州资源教室训练器工厂直销

KR-ZXQ-02 肢体康复器训练器：规格(cm):53x43x45用途：改善上下肢关节活动范围和协调功能活动。阻力可调；KR-XJS 橡筋手指练习器训练器：规格(cm):60x40x50用途：提高手指的主动屈伸活动能力；KR-YAL 系列哑铃训练器：规格(cm):83x55x82用途：进行肌力和医疗体操训练；KR-ZGJ 肘 关 节 牵 引 训 练 椅 ( 可 调 式 )训练器：规格(cm): 104x123x120用途：适用于肘关节屈曲伸展活动障碍患者进行持续性肘关节牵引训练及肘关节牵引， 改善肘关节的活动范围；KR-TCB-01 体操棒与抛接球(立式)训练器：用途：通过带棒做操和抛接球活动，改善上肢活动范围，提高肢体协调控制能力及平衡能力。台州数字OT训练器价格语音评估与训练系统：系统用于构音障碍的诊断评估和康复训练及指导。

KR-JZB-03 减重步态训练器(配医用慢速跑台) ：规格(cm):120x103x(196-236) 电源参数：内部电源DC 24V. 充电电源AC 220V50Hz 用途：通过吊带控制，根据需要减轻患者训练中下肢的承重量，保证行走安全用于骨关节、神 经系统疾患引起下肢无力、疼痛、痉挛的患者，帮助他们及早进行步态功能训练。 KR-DJJ-01 电动减重训练架(配医用慢速跑台和立式功率车) 规格(cm):200x151x241 电源参数：内部电源DC 24V, 充电电源AC 220V50Hz 用途：通过吊带控制，根据需要减轻患者训练中下肢的承重量，保证行走安全。用于骨关节、 神经系统疾患引起下肢无力、疼痛、痉挛的患者，帮助他们及早进行步态功能训练。

KR-GDX-02 情绪与行为障碍干预系统：情绪调节机制采用机制相关属性音乐，与速写、虚幻、镜像、三基色、滚 屏等画面效果相配合，利用左屏实物画面，右屏效果画面的双屏 显示技术，根据视听渲染的调节原理，调节受训者的相应神经兴 奋性，诱导儿童对其自身的情绪作出适当的调节，以提高其环境 适应能力以及其他综合能力，进而改善患儿的学习能力；行为干预：通过对生活处理、行为矫正、社交主题等多种行为的教学模 拟，利用互动训练模式，诱导学习良好的行为，形成良好的习惯；语言沟通训练：利用丰富的图片资源，循序渐进地进行语言强化训练，简单 易行的人机交互方式更有利于身体运动能力受限的患者。期语言评估与训练系统:用户档案管理：实现患者评估及训练档案资料的查找、修改、删除、统计、打印。

KR-QHP-01 全身关节活动评估训练系统：全身关节活动评估训练系统采用先进的无线可穿戴运动传感器、动作捕捉技术、人机情景互动技术设计开发的一款综合康复训练与评估设备。可实时检测评估患者全身关节活动度，通过丰富的情景互动康复训练游戏，激发患者主动训练的兴趣，旨在利用智能计算机减轻医疗工作者的劳动量，并对患者提供科学的训练模式及评估结果，提高康复效率。 适用范围 1、神经系统疾病评估：脑血管意外、脑外伤、脊髓疾病、运动障碍疾病、周围神经疾病、神经系统变性疾病、神经系统遗传疾病、脑 髓等疾病的关节活动度评估与训练。 2、运动系统疾病评估下肢骨折术后、脊髓损伤术后，下肢损伤术后、下肢周围神经损伤、关节置换术后、关节炎、髋膝关节疾病、下腰痛、 小儿麻痹后遗症、运动创伤后等疾病的运动学分析。 3、各级医疗机构的康复医学科、骨科、神经内科、脑外科、脑干部科等肢体功能障碍的患者，用于全身关节活动度评估与训练。保证主试者和被试者双方功能和操作的**性，极大地增强了 评定的客观性。苏州老年康复训练器销售

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KR-YYX-02 语音评估与训练系统：系统用于构音障碍的诊断评估和康复训练及指导，系统从语言角度和运动角度对患者的构音功能进行科学的评价，从而诊断出患者造成构音障碍的生理和语音水平的双纬度原因，系统提供针对性个别化构音康复训练方案。适用于语言发育迟缓、唐氏症、自闭症、脑疵、失语、言语发育障碍等各类有构音，语言、言语障碍的特殊人群。主观和客观评估相结：采用量表评估和功能评估双重模式评估，综合评估数据，提高评估 数据有效性。泰州资源教室训练器工厂直销