云桌面水平

应⽤运⾏于国产设备上，提供丰富的应⽤列表，平台通过虚拟化技术统⼀调度实现应⽤⽣态的融合。切换国产化终端办公后，IT管理员使⽤管理平台，可以对国产操作系统未适配的应⽤进⾏安全审计、分类管理、统⼀部署和发布；⽤⼾通过“噢易云应⽤客⼾端”流畅使⽤这些云应⽤，让⽤⼾使⽤软件不再受限于终端操作系统类型，全⾯提升了信创产业办公效率和办公体验。产品全⾯适配国产芯⽚和国产操作系统，不限特定的终端品牌、型号和操作系统版本，在国产化台式机、笔记本、⼀体机、⼯作站和云终端等设备上均可流畅运⾏。云应⽤与本地桌⾯之间数据交互共享，⽀持剪 切板内⽂本、⽂件共⽤，⽀持⽂件拖拽发送。云桌面水平

产品具备⾃主知识产权，采⽤OEIDP协议，不依赖远程桌⾯服务（RDS），符合相关安全可信要求，通过相关机构合规性评测。通过管理平台实现对所有应⽤的集中审查、分类、安装和配置，通过云应⽤模板按部⻔、⻆⾊批量发布应⽤，实现应⽤统⼀部署与更新。云应⽤运⾏环境相互隔离，单个⽤⼾环境损坏不影响其它⽤⼾正常使⽤，不使⽤时资源⾃动回收，同时⽀持⾼可⽤（HA）和动态迁移；本地桌⾯环境和云应⽤相互隔离。云应⽤产⽣的数据可以选择存在本地终端，也可以存于云端服务器；云端数据⽀持多副本存储，数据安全性。云应⽤平台⽆额外组件，部署简单，不改变原有业务系统架构和⽹络，减少适配迁移成本。深信服云桌面移动办公管理员可以在web管理平台做镜像模板的更新， 并在不影响上课的情况下，将更新的内容下发到终端系统。

中⼩学计算机教室（微机室）主要承担信息化技术课程，如计算机基础教学课程，应⽤包括⾦⼭打字王、Office、WPS、⾦⼭画王等；新⼀轮课改中，中⼩学信息技术课增加了编程、3D设计、⾳视频编辑，⼈⼯智能等软件，如Scraino、3DOne、爱剪辑、仿真机器⼈等，对计算机性能配置要求逐步提⾼；与此同时，英语科⽬增加⼝语听说教学，并逐步普及信息技术和英语⼝语的⼈机交互考试，⽇常练习测试成为教学常态。⾯向中⼩学计算机教室（微机室），针对主要上信息化基础课程的学校，采⽤VDI桌⾯架构，将若⼲⾼性能的云主机作为云端计算中⼼，终端则采⽤绿⾊节能的云终端（也可直接利⽤旧终端）。学⽣通过云终端即可使⽤集中部署于云主机的应⽤环境。针对新课改应⽤，采⽤VOI桌⾯架构，实现云端掌控，计算转移，全⾯⽀撑新课改下的AI、编程，多媒体3D，英语听说等信息化技术课程。

云桌面在企业办公中的应用场景广，包括但不限于以下几个方面：（1）远程办公：员工可通过云桌面，在家或其他远程地点实现与办公室同样的办公环境，提高工作效率和灵活性。（2）分支机构办公：企业可通过云桌面，为分布在不同地区的分支机构提供统一的办公环境，降低IT运维成本。（3）临时办公场所：在临时办公场所，如会议室、展览厅等，员工可通过云桌面快速搭建办公环境，满足临时办公需求。（4）移动办公：员工通过移动设备，如平板电脑、智能手机等，随时随地访问云桌面，实现移动办公。镜像下发具备BT、广播、跨Vlan广播（无需第三方硬件，软件自带）、端对端同传等不同类型的方式。

云桌面具有以下几个特点：高效便捷：云桌面无需在本地设备上安装大量软件和应用，所有数据和运算都在云端进行，极大地提高了工作效率。同时，用户可以随时随地通过网络访问自己的云桌面，实现移动办公。安全可靠：云桌面采用虚拟化技术，将数据和应用程序与物理设备分离，有效防止数据丢失和硬件损坏。此外，云服务商通常会提供严格的数据加密和备份措施，确保用户数据的安全。灵活扩展：云桌面可以根据用户需求进行灵活扩展，无论是增加存储空间、提升计算能力还是添加新功能，都可以轻松实现。这为企业节省了大量的硬件投资和运维成本。统一管理：云桌面支持集中管理，管理员可以统一配置、更新和维护所有用户的桌面环境，降低管理成本，提高管理效率。对上机过程中桌面的各种操作进行监控和统计。云桌面水平

通过一些协议和服务器通信，进而接入局域网。云桌面水平

一、远端云桌面模式：基于各种虚拟化技术(KVM、XEN、VMware、Hyper-v),在服务端形成了桌面资源池，然后通过网络，把“桌面”交付到终端设备上(低延迟、高带宽的局域网)。终端通过PC、笔记本、瘦终端、甚至是手机和平板等移动设备访问使用桌面。二、本地云桌面模式：由服务器来管理操作系统镜像，并下发给终端，操作系统运行于终端本地。计算任务完全由终端承担，服务器只负责镜像管理、镜像上传下载、以及终端的管理工作。三、管控系统模式：无服务器，通过样机对其他同网段同机型终端进行网络拷贝来分发操作系统和软件，以及对系统进行更新。云桌面水平