江苏网络课程医学考试系统哪家好

时间:2022年06月16日 来源:

临床技能中心管理系统考核管理模块考试设置:设置OSCE考核的基本信息,包括名称、考核类型、考核时间、休息时间、站点间隔等内容、考核方式等内容; 考核模式支持规范考核和自由考核,能够通过时间基数设置长短站内容; 考生信息支持实名制和虚拟考生两种方式(满足客户的个性化需求),虚拟考生根据现场签到情况自动分配; 能够设置现场督考老师信息,授予督考权限; 支持针对站点设置考核方式为固定试题或者抽取试题,能够从多个考题中随机抽取(方便快捷); 支持针对每个站点设置考生信息、评分老师信息、SP病人信息,标记必考站点和选考站点。医学考试系统基本囊括了西医、中医、护理、三基、临床学院和住院医师等当前各类考试的各种题型。江苏网络课程医学考试系统哪家好

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在线学习平台的学习记录功能模块:学习记录模块是记录医护人员利用在线学习平台学习医学知识与临床技能 的模块,可以清楚地了解不同单位、不同科室、不同学员的学习情况,包括学习的课程名称、学习内容、学习时间、学习时长、学习进度。还可以通过输入课程名称、学习内容、学员姓名、学习时间范围、学员单位名称、学员科室的信息精确查询学员的学习记录,并且支持数据导出,点击“导出Excel”按钮可以把查询到的数据批量导出到excel文件中。福建分阶段评优医学考试系统行业医学考试系统考场的签到、签退功能既保证了考试的正式性同时也解决了传统考试中纸上签到的弊端。

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临床技能中心管理系统的社会效益:建立了培训考核信息化平台,实现培训考核工作的信息化、一体化管理,能够更加及时、quanmian的掌握中心内基层医生的培训考核工作的具体情况。 通过信息化服务平台实现了管理部门对临床科室在教育培训工作中的指导与监督作用,更加方便、快速、准确的了解基层医生在临床知识、技能中的不足,进行及时的纠正与指导。 建立了医疗技术服务人员的培训考核档案,方便管理部门更加了解中心医疗服务人员的分布与技术水平现状,为改进中心内医疗技术水平提供了数据依据。 软件系统建立了统一的业务工作标准,规范了日常的工作。同时,信息化手段降低了工作的复杂程度,减轻了工作强度,从而提升了工作效率。 系统整合了日常工作的大部分数据,并对数据进行分析统计形成报表,使管理部门更加直观的了解基层医生具体的知识掌握情况,为今后的决策提供了有力、有效的数据依据。

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在线学习平台账户管理功能模块:分为医院管理员、系统管理员、科室管理员、考生四类角色分类管理。 对账户的操作包括新增、查询、修改、删除、恢复密码。 可以单个添加用户,也可以批量导入。单个添加用户需要选择用户单位、科室、性别、职称、级别、专业、学历、有效时间、角色,输入姓名、登录名、工号、工龄,出生年月信息,点击保存。批量导入需要先下载用户模板,按照模板信息进行填写 ,选择需要上传模板的路径点击“确定”按钮,即可导入成功。 查询用户信息可以根据姓名、单位、科室进行精确查询。 点击用户信息后面“操作”栏目中的“删除”按钮,点击“确定”即可删除用户。点击“恢复密码”即可将用户的密码恢复为123456.点击“修改”按钮在弹出框内填写需要修改的信息,点击“保存”完成修改操作。医学考试系统扫二维码签退强制交卷是为了保证考生退场后不能继续答题,增加了考试的公平性。福建分阶段评优医学考试系统行业

医学考试系统具有随机组卷、专项练习、自动阅卷、数据统计、后台管理、移动访问等强大功能。江苏网络课程医学考试系统哪家好

临床技能中心管理系统现场考核:现场签到支持身份证认证、指纹认证、人脸识别、准考证等多种方式; 虚拟考生排考时能够根据现场签到顺序自动匹配虚拟考生; 支持自由考核时考生不受排考限制根据考核房间的空闲情况自主选择; 站点内支持从试题库中随机抽取考试试题进行技能考核; 支持多个评分老师进行评分,SP病人能够作为评分老师参与技能评分; 针对评分老师的属性不同设置不同的评分权重比例,根据比例自动计算得分; 支持平板进行评分操作,能够根据排考表自动加载评分考生信息和评分表信息;支持手工选择考生进行考核评分; 支持离线考核,可以在无网络的情况下进行技能考核,考核结束后连接网络自动上传考试结果; 支持远程评分,可通过监控设备观看学员考试画面和考试内容,进行远程评分; 支持实时对讲,能够对指定房间进行语音广播; 支持现场督考和远程督考,授予督考权限的老师能够进行巡考并通过系统查看每个房间的考核情况; 支持暂停考核功能,能够从中断时间点恢复,继续完成考核; 现场大屏、房间显示屏、电子门牌能够根据考试需求显示排考、结果、当前考试信息、考试状态等内容。江苏网络课程医学考试系统哪家好

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