浙江品质图书检索机

OPAC:全称Online Public Access Catalogue, 在图书馆学上被称作“联机公共目录查询系统”随着信息技术的发展，OPAC的概念不局限于读者目录查询的自动化，现在越来越多检索软件、检索方式的诞生，人们由于习惯，把检索自动化智能化统称为OPAC。多样化的检索，更加体现了OPAC的基本原理：开放的包容的，多个系统可以联合的，多种方式可以结合的，纸质和电子可以融合的。在今后的图书馆发展中，随着知识图谱研究的进一步深入，图书馆利用知识图谱进行检索，其背后的原理就是多样化的数据，大家共享和联机的数据。不同的文献对检索的需求点不同，如专利文献检索、会议文献检索、常规图书文献检索。浙江品质图书检索机

图书检索的中心内容是图书内的内容，在图书的发展史中，可以***的看到，在竹简、帛书等早期图书中，已经有了方便他人进行检索的痕迹：如在文章的开头会有文章内容的概况或者说明，文章的结尾会有作者和所著的时间或者地点等可以进行关联的内容。这是纸质图书有封面书名等内容的源头。虽然电子图书进本是对内容进行查找，但是在完整的电子图书中，还仍然保留的书名、数目等属于图书的基本信息，这是很重要的，是图书检索发展至今，人类图书文明的重要体现。浙江品质图书检索机声阅检索平台，除了提供馆藏图书检索外，还根据学校定制个性化的检索内容，如互动检索。

图书检索发展至今，由于信息化互联网的告诉发展，人们获得知识的渠道多样化，不在局限的，依赖于单一渠道，因此图书馆为了提高服务率，比如顺应发展提供多样化的检索方式，比如：中小学图书馆内提供图书检索机，班级电子班牌上提供图书检索和查询，学生家长手机端与学校互通，提供手机端的检索；高校和公共图书馆提供外网的PC段检索、手机APP端检索、微信端检索等多种检索方式。此外，不同的学校还针对性推出个性化的服务，比如论文专门的检索网页、法院图书馆部门提供法律文献检索等。

目前，高等院校在信息素质培养上存在一定的误区，如将信息检索课程或计算机课程完全等同于信息素质教育。事实上，信息素质教育的内涵不仅包括利用信息的能力，还包括强烈的信息意识和信息道德意识等。高等院校信息素质培养不能光靠图书馆一个部门，可以结合各高等院校的实际情况大胆尝试各种教学形式。例如，采用联机信息素质指导（Online Information Literaey Instruction）替代课堂教学，作为课堂教学的辅助。还可以将信息素质教学活动置于实现其他课程教学目标的背景下进行，在辅助完成其他课程教学任务的同时，也实现了培养学生的信息素质能力的目标。为了方便图书检索，在古代，会对图书进行分类别，比如：医药类。

传统知识的传承是口口相传，文字出现了后，开始有了文字记录知识，这也是图书早期的原型，知识信息查找一直是人类日常生活中的一部分，随着图书种类的多样化，文献知识的多样化，需要有专门的图书检索标准和工具，因此衍生出了专业的图书文献检索。图书信息的检索过程则是信息存储的逆过程。用户根据自己的需求对主题和概念进行认真分析后，将自己的需求转化为检索表达式。该检索表达式与系统标识的比较匹配过程就是检索的过程。我们只要了解的什么是图书文献检索，才能更好的使用文献检索工具。目前纸质图书的检索方式很多：电脑端检索、手机端检索、**检索机、机器人检索等多种方式。浙江品质图书检索机

随着信息技术的发展，图书馆开始用计算机管理图书，开始有了电子化的检索。浙江品质图书检索机

常规的检索方法主要依赖于人工，主要有： 顺查法：是指按照时间的顺序，由远及近地利用检索系统进行文献信息检索的方法。这种方法能收集到某一课题的系统文献，它适用于较大课题的文献检索。例如，已知某课题的起始年代，需要了解其发展的全过程，就可以用顺查法从起初的年代开始查找。 倒查法：由近及远，从新到旧，逆着时间的顺序利用检索工具进行文献检索的方法。使用这种方法可以相对较快地获得较新资料。 抽查法：针对项目的特点，选择有关该项目的文献信息可能出现或较多出现的时间段，利用检索工具进行重点检索的方法。 浙江品质图书检索机