美术工具

美术学习活动大致可分为创作和欣赏两类。尽管创作和欣赏都涉及外化和内化两种活动特征，但创作更倾向于外化，欣赏更偏重于内化。由于美术学习具有操作性的特点，所以创作活动占有相当大的比重。为了便于学习，本《标准》将创作活动再具体分为"造型·表现"和"设计·应用"两个学习领域。"造型·表现"是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。"设计·应用"学习领域的活动方式既强调形成创意，又注意活动的功能目的。外化性行为特征是上述两个学习领域的相同点，而区别在于前者更注重自由性，后者更注重功能性。"欣赏·评述"这一学习领域则更注重通过感受、欣赏和表达等活动方式，内化知识，形成审美心理结构。儿童美术是儿童体验生活的真实写照。美术工具

美术生参加美术培训班的好处如下：培养兴趣，明确方向。对美术生来说，高三的时间非常紧张，压力也很大，美术生的时间是非常珍贵的，如果你到了高三再花时间去培养对画画的兴趣，根本来不及。我们很难确定自己的艺考目标，所以高一高二的暑假就是我们培养兴趣、认识绘画、明确艺考方向的较佳时机。还有一点就是，高中生的暑假时间是充裕的，而且相对来说没有过多的压力，这样我们就可以在一个学习环境、心理状态都相对轻松的氛围下，培养对美术的兴趣，普遍了解艺考方向，明确自己的目标院校，取长补短提高自己的专业能力，为进入高三打下基础。广东近代美术APP推荐美术展览是社会文化发展到一定阶段的产物，它是建立在艺术家与公众之间的一种特殊的交流方式。

少儿美术培训要充分激发儿童的兴趣和创造力。儿童的内心对于这个世界充满着好奇和美好的幻想，绘画是儿童表达自己的所见所闻，所感所想的一种形式。不要对儿童进行思维的限制，让他们拿起画笔追随自己的内心想法随意涂涂画画，能够让儿童的创造力得到有效激发，发扬个性，在绘画中感受快乐。少儿美术培训的内容不应该局限于绘画，还应该包含手工制作、手抄报、综合材料运用、户外写生以及陶艺等内容。丰富少儿美术教育的内容和形式，引导儿童根据自己的想法进行创作活动，有利于激发儿童的学习兴趣，提升儿童的审美和创造力。少儿美术培训中，老师要善于创设有趣的课堂，激发学生学习的积极性，调动儿童主动参与活动，快速融入课堂。老师可以学习幽默的语言或借助肢体语言来诠释教学内容，此外，借助多媒体教学工具进行教学也是一种不错的方式。

学绘画有以下好处：1、发展学生感知能力。画画主要通过视觉和触觉感受进行，感觉是人发展认识的前提，儿童的认知能力大多依靠形象思维获得。因此，发展感官，促进智力发展是画画不可替代的优势。2、培养丰富的情感。情感是学习的动力，画画有利于学生的情感宣泄，使其身心发展得到平衡。同时，美育又能陶冶情操，使学生的情感境界得到升华。艺术能使人充实和完美。3、培养创造意识。创新意识和能力是未来社会的人应具备的较重要的心理品质，画画通过创作来培养单独思考和解决问题的能力，以及丰富的联想与想象力，周密的思考与计划能力，独特、流畅与变通能力。 我们无论如何评价儿童美术，心里都应该清楚，儿童美术毕竟是儿童发展过程的一种表征和产物。

少儿美术培训不要吝啬给孩子肯定、赞美和鼓励。俗话说“严师出高徒”，有的家长片面的以为对孩子越严格，给予孩子越多指导，甚至是批评孩子的老师才是好老师。其实，教学上严谨严格是好事，但是，少儿美术教育应该多给予儿童鼓励、赞美和肯定，而不是一味的批评，让孩子跟着自己的思维走。少儿美术培训不同于文化课培训，少儿美术培训更注重孩子天性和个性的发挥，儿童的美术作品也不应该是一千一律的，他们的作品没有“标准答案”。只要孩子在绘画过程中感受到乐趣，只要孩子的画面色彩丰富，或是线条流畅，或是充满故事性，我们都应该给孩子更多的肯定鼓励和赞美欣赏。儿童美术的阶段性特征既体现了对儿童主体的尊重，也引导我们对儿童美术创作的特殊性进行深人的研究。广东近代美术APP推荐

美术能让孩子陶冶情操，也能提高他们审美能力，发现生活中无处不在的美。美术工具

现代美术的产生和发展是沿着必然规律运行的，西方艺术自远古产生始就注重实用、物质性的再现，经历不同时代的发展和完善，到欧洲文艺复兴时期已达高峰。当照相术发明，再现的写实主义绘画已被摄影部分取代，绘画必然另择其路，由再现走向表现，由写客观物质的形态走向表现画家自我内在精神为追求。绘画自产生起就以为别人服务为宗旨，原始社会为实用，后来为神、为人的生活、为政策斗争等服务。西方艺术家宣称他们不再为谁服务，艺术就是为完善艺术自身而单独存在。因此艺术的价值观与传统决裂了。所有这一切都是随着社会发展、思潮的演变，缓慢地由量变到质变的。美术工具

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