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汉语是以视觉符号为**的，英语则以声音符号为**。但两种语言发展到当代，音形意都有深刻的内涵。对于儿童，学习汉语关键就在于多看多写，多看多写就能打开汉语的智慧之门。而英语则是要多听和多说，因为用于日常沟通英语，其书写相对比较简单，而英语的发音，却有相当的复杂度。有人说，让小孩子同时学习这两门语言会不会在头脑中打架，其实不必担心，小孩子们有天然的分别能力，可以把它储存在自己的大脑中。只有一点需要注意，就是小学一年级时期，老师会教汉语拼音，而且会大量的使用汉语拼音，汉语拼音中的一些字母的发音和英语有所不同，这些不同会产生一定的干扰。刻板重复言语，语法结构、人称代词常用错，语调、语速、节律、重音等也存在异常；德化提供语言开发训练培训机构

假如一个人其他方面的能力很***，同时他的语商能力也在逐步提高，那么他一定会更***。语商不但可以使人用大脑思考问题，还可以随时用语言表达思考的问题。如果我们说话时用语准确，修辞得体，语音优美，那我们从事各项工作会更加游刃有余，事业就会更加成功，人生也会更加丰富多彩。人们的语言交流和人际沟通能力在这个竞争日益激烈的21世纪显得更加重要，语商将给我们带来新的生存机遇和人的质量***提升。 我们生活在一个有声的语言世界中，语言能力是每个人一生中极为重要的生存能力，语言交流的水平高低就是语商能力的高低。鲤城区专注解决语言开发训练报名费用不能与同龄儿童建立伙伴关系；或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近。

3岁前的宝宝的记忆大多数属于无意记忆，也就是说他对事物的认识和记忆，往往是在无意识中进行的。因此，这时候宝宝的记忆带有很大的随意性，没有明确的目的和意图，甚至于是你让他记什么，他就记什么。宝宝这些记忆的特点语言发育息息相关，有人分析，对孩子进行语言能力开发时，所有行为都符合孩子的记忆发展训练，而记忆力强的孩子，语言能力非常突出。两者之间或许存在一种相辅相成的规律，恰好在大脑发育的某处携手共进。所以建议父母要多做一些有益于宝宝记忆力方便的培养。

方法二：对于稍微大一些、有一定语言能力的宝宝，爸爸妈妈可以试着让宝宝复述故事。爸爸妈妈挑选一些简明、好记的小故事，通过生动、丰富的语言及肢体动作，讲述给宝宝听。听完故事后，鼓励宝宝用自己的语言将故事复述出来。如果宝宝语言能力还不够，可以邀请宝宝扮演故事中的某一个角色，然后由爸爸妈妈与宝宝一起完成故事的复述。方法三：讲述经历过的事情也是很好的方式。每天晚上，爸爸妈妈可以鼓励宝宝说一说***经历的事情，开心的、不开心的都可以和爸爸妈妈分享。同时，爸爸妈妈也可以和宝宝分享自己***在工作中遇到的有趣的事情。通过亲子之间的沟通和交流，不仅锻炼了宝宝的语言能力，同时能够有效促进亲子关系。方法四：对于年龄再大一些的宝宝，爸爸妈妈则可以利用他们的兴趣，锻炼语言能力，比如猜谜，词语接龙，益智类游戏，角色扮演等等。不会与他人分享快乐，遇到不愉快或受到伤害时也不会向他人寻求安慰。

但汉语拼音只是一个过渡工具，汉语的**还是方块字。而英语发展到后期，也出现过非常复杂的视觉系统，但这种英语书法，只是极少数人的爱好罢了。宝宝从一出生就具有了形成记忆的能力，他通过各种感官跟周围的事物相互作用产生记忆，对于儿童的发育来说，语言的发展和思维的发展是密不可分的。语言能力并非天生，那么获得这种能力就一定有起始点。语言能力作为一种高级认知功能，存在学习和发展的关键期。这种能力靠后天的语言学习，那么这种语言能力的积累和我们的记忆力息息相关。表情也常显得漠然，很少用点头、摇头、摆手等动作来表达自己的意愿。鲤城区专业解决语言开发训练哪里有

以及语言认知训练、语言组织、语言连贯性流畅性练习、正音训练等等。德化提供语言开发训练培训机构

测评项目大运动大动作是指宝宝们使用大肌肉来完成各种运动的能力，例如翻身、坐、站立、走路、跳跃等…大动作会直接地反映出一个孩子身体发育成长的程度。精细动作精细动作主要指孩子的手部动作发展，以及随之而来的手眼协调能力。比如婴儿时期的孩子手部柔软无力，慢慢地能够进行抓握，可以握笔画画，可以折纸，自己系扣子、穿衣服、从用勺子吃饭进步到用筷子吃饭等等…很多孩子到很大的年纪，还不能自己穿好衣服、系鞋带，这跟小时候没做好精细动作的发展训练有不可分割的联系。适应能力适应能力包括孩子对外界刺激的分析和综合能力。比如宝宝是否能正常追听、追试，对父母的逗引有反应，以及注意力的发展。德化提供语言开发训练培训机构