绍兴家庭食育专委会

    1什么是绿色装修绿色装修，其实就是指在对房屋进行装修时采用环保型的材料来进屋装饰，使用有助于环境保护的材料，把对环境造成的危害降低到小。装修后的房屋室内能够符合的标准，比如某种气体含量等，确保装修后的房屋不对人体健康产生危害。绿色装修还有一个更为***的定义，就是指在对房屋进行装修时采用环保型的材料进屋装饰。使用有助于环境保护的材料，比如在木材上选用再生林而非天然林木材，使用可回收利用的材料等等。绿色装修，其实就是指在对房屋进行装修时采用环保型的材料来进屋装饰，使用有助于环境保护的材料，把对环境造成的危害降低到**小。装修后的房屋室内能够符合的标准，比如某种气体含量等，确保装修后的房屋不对人体健康产生危害。绿色装修还有一个更为***的定义，就是指在对房屋进行装修时采用环保型的2问什么样的装修是绿色装修绿色装修的基本概念包括:3怎样做到真正的绿色装修选用实木材料的家具###所谓的“绿色装修”，其实就是指在对房屋进行装修时采用环保型的材料来进屋装饰。使用有助于环境保护的材料，比如在木材上选用再生林而非天然林木材，使用可回收利用的材料等等。装修后的房屋室内能够符合的标准，比如某种气体含量等等。所谓“食育”，是从幼儿期起，给予食物、食品相关知识的教育，培养良好的饮食习惯。绍兴家庭食育专委会

    当生活的节奏越来越快时，人们往往在不经意间就忽略了自己的身体健康，无论是不规律的作息习惯，还是不合理的饮食习惯，都会对身体造成巨大的负担。尤其是在饮食方面，“病从口入”的案例数不胜数，各种食物的品质，以及它们在烹饪时的卫生状况一直是人们的“心头病”，因此如何在满足味觉的同时也满足健康这一要求，成为了无数家庭主妇的首要困扰。但其实要保证家人吃得更健康，除了要注重食材和烹饪环境外，料理时使用的厨具以及***呈上菜品所用的餐具也不能忽视，而在这方面，倡导绿色烹饪的居家日用品牌生活乐享就能帮上忙，它通过推出***的烹饪用具和餐饮具，让每一个家庭都能尽享健康饮食。（生活乐享居家日用厨具展示）对所有人来说，健康饮食的重要性不言而喻，生活乐享居家日用也想将这份理念传递给大家，让自己不**是售卖各色厨具和餐饮具的品牌，更是健康舒适生活方式的倡导者，让人们能够更加注重饮食健康。对此生活乐享居家日用在设计线上店铺展示时，首页并非以产品推广为重心，反而更在乎将“爱与美食不可辜负”的这一潜台词传递给众人，给大家视觉上美与舒适的享受；而在具体产品展示时，生活乐享居家日用也并非是只顾产品卖点的罗列堆砌。江苏食育专委会活动家庭食育专委会致力于为家庭提供健康、营养、美味的饮食方案。

“食育”推动计划的践行，对于社会组织来说，在这样一个阶段，我们思考我们的食育工作应该如何发展和推动，主要有四方面与大家分享：建立试点；内容研发；科学评估；构建平台。建立试点:“食育”推动计划现在有多个校级的试点，还有两个区、县级的试点。接下来我们希望能够做到市级的试点。然而在推向市级食育试点的时候，我们明显感觉到只有我们自己团队的成员力量已经不够了，所以从今年开始我们将培养信阳当地附近的志愿者服务站，希望他们用当地的力量和我们一起推动河南能够发展到市级食育试点，这是我们基础的想法。

食育研究，实现文化自强。对现代中国人来说，吃饭不仅是为了果腹，也是一种生活方式，体现着生活的智慧和生命的尊严。随着时间的推移和人们需求的变迁，部分传统饮食礼仪与习俗已逐渐消失或处于濒危状态，社会发展在事实上对我国传统文化造成了一定冲击。因此，有必要开展深入的食育研究，吸收当代优良文明成果，重建与现代文明相协调的新时代饮食文化，“用美食讲述百味人生，用一种温和的方式讨论国家的变迁，这是中国真正软实力所在”，也是文化自强之路。日本通过各种关于“饮食”的体验活动，让国民掌握有关食育的知识。

食育与传统饮食文化相结合：为了让孩子们了解到我们国家的传统历史民俗文化，提高孩子们的饮食兴趣，每逢民俗节日我园便开展特色饮食主题教育活动，对幼儿进行传统节日教育、爱国教育、亲情教育及饮食教育，幼儿们将受益匪浅。食育与环境创设相结合：环境创设除了起到美化和欣赏的作用，更重要的是创设的环境能否起到教育的作用，能否让孩子对食育文化有更多的认知。将食育文化融入到孩子充满童真的环境体验活动之中，其效果自然事半功倍。这些体验式的参与方式，可以培养幼儿动脑、动手的好习惯，从而可以提高幼儿的社会实践和创新能力，提高幼儿的食品安全意识。家庭食育专委会会关注儿童饮食健康问题。江苏食育专委会活动

“食育”一词，较早于1896年由日本出名的养生学家在其著作《食物养生法》中提出。绍兴家庭食育专委会

乡伴食育没有严肃刻板的营养教条，而是活泼地融入环境和教学中，让孩子能重新认识食材，探索味觉，不但吃得好、吃得健康，还能透过饮食，学习其他方面的知识和技能。食育从幼儿园开始，孩子通过绘本、图片了解各种植物，在幼儿园的专门用花园里，种植蔬菜、花草。从播种到收获，所有的变化过程都用照片记录，让孩子明白数量的概念，更借由解释食材的故事，培养孩子的历史和语文基础。中小学则将食育融入语文、科学、数学等各门课程。英国自2005年开始，推动一系列的小学饮食教育，包括编写食育课标准教材；提倡鼓励学校餐厅使用新鲜、应季、有机的食材；在校园里开辟种植园地，让孩子有机会亲手种植果蔬；开设烹饪课等，希望借此启发孩子对食物的兴趣，让他们了解更多食物的知识、文化，养成健康的饮食习惯，进而改善英国越来越严重的儿童肥胖问题。绍兴家庭食育专委会