江苏古琴教学用的什么琴

对小学生而言，教学过程中需要格外注意古琴的选择问题。小学生的手指短力量弱，因此需要选择长度合适、琴弦较软的古琴。同时，还要注意古琴的漆面外观，可以选黑栗色等素色漆面，更加满足小学生的审美需求。小学生的古琴教学可以采用生动有趣的教学方法，比如通过故事、歌曲、游戏等形式来引导学生先喜爱后学习古琴，让学生在培养出古琴兴趣的同时，获得古琴相关知识，古琴学习需要注重基础训练，如手指的灵活、音准的掌握等，还要注重练习技巧，需要让学生一步一步掌握古琴演奏的诸多技巧。卢荣斫于斤石堂-青桐木-伏羲式，纯生漆黑棕色灰胎做琴面 音色干净韵致，可弹百年。江苏古琴教学用的什么琴

古琴入门比较容易，一定要找一位专业且靠谱的老师教学，我们天音古琴一对一教学目前是200元左右一节课，自己也要自觉自律的学习练习，一般半年左右弹奏《秋风词》《古琴吟》等小曲子没有什么问题，还要不断地学习，越弹你越会觉得还有很多需要学习的地方…这个就要看你自己的要求是什么了，如果只想学会曲子表演那就比较容易，因为古琴跟其他乐器一样，有级别也能考级，每一个级别的曲子都会有新的指法出现。相比轮指于琵琶，摇指之于古筝，单吐之于笛子，弓指之于二胡，古琴就其本身的技法，比很多其他的乐器要简单得多。江苏一对一古琴教学价格比较摆放古琴要注意将琴头朝右，琴尾朝左，琴轸置于桌外约6-8cm即可，这样方便调音。

于历代名斫之中，除却故宫博物院所藏“大圣遗音”琴外，现湖南省博物馆藏“独幽”琴亦是久驰盛名。该琴斫于唐文宗元年（公元827年），琴面黑红相驳。梅花断与蛇腹断相间。龙池内有“太和丁未”四字，龙池上方刻有琴名“独幽”，凤沼下钤印曰“玉振”。从钤印可见此琴原属鲜于枢（鲜于枢，字伯机，元代***书法家），而从琴尾后人题跋则看出该琴亦为王夫***夫之，号船山，明末清初***思想家）遗物。此琴民国间由湖南琴家李静所驭，现归湖南省博物馆。可谓传世名作，承传有序。

伏羲式：相传，在遥远的上古时***长着诸多奇花瑶草，一天，伏羲巡游到西山桐林，见金、木、水、火、土之精，纷纷飘落在梧桐树上。顿时，仙气飘飘，香风习习，继而见瑞气千条，霞光万道。祥云托着两只美丽的大鸟翩翩降落在梧桐树上，其他众鸟纷纷在各处树上朝着这两只大鸟齐鸣。伏羲见此奇异景象召来木神巨芒问究竟。木神释道：地上树木林莽千万种，只有梧桐树才能招凤凰。用此神木做乐器，必历千年而不衰。伏羲遂令人砍伐那根梧桐树而归。伏羲将此树截为三段，用手叩其上段，其音太清，叩下段，其音太浊，叩其中段，其音清浊相济。伏羲遂将其斫制成琴。伏羲式 以唐代名琴九霄环佩为蓝本 项腰各有半月形弯入 形制简洁、线条流畅 音色厚重、不雷同。

天音琴坊的古琴形制『独幽』灵机式古琴形制，此款（独幽）灵机式古琴的外观形制，相传为汉代名士梁銮所作。史书记载梁銮作琴：“于两额旁各生二寸，腰旁作峻形，有大声。常挟耕于霸陵，每耕罢鼓琴，有群鸟伏于地下，曲毕鸟散，耕者怪之。日习其弄，鸟集如初。作岁临人飞来。集平陵道三曲。元帝闻而召之，捧琴谒帝。鼓之，群鸟不集。帝问之曰：何无感也？銮曰：真凤翱翔，燕雀安敢乱飞！”灵机式受到历代琴人雅士的喜爱，故传世量颇丰。初学琴友购买古琴不可选几百，亦不可因名人名气选几百万琴，除非琴友自身的价值也颇高。江西名家手把手古琴教学高质量选择

古琴成为当今有着深厚文化底蕴的一件乐器。江苏古琴教学用的什么琴

2003年**教科文组织把古琴列入世界非物质文化遗产。历经千年，时至***还能有幸聆听这悦耳的古韵，少不了一代代的薪火相传。此次音乐会邀请天津、江苏、浙江、山东、广东等地的古琴名家，他们各自携子女同台献演，展现古琴文化传播和家族传承的斐然成果，与广大琴友们共享古琴艺术的独特魅力。音乐会在大雅琴社众社员齐奏的《长门怨》中开启。《长门怨》为梅庵琴派经典曲目。美好的夏夜，流光溢彩的南通大剧院与紫琅湖交相辉映，琴山珠水，一场视听盛宴铺陈开来，让古琴艺术为**的***传统文化在广大琴友心中生根发芽，享受美好的诗意生活。江苏古琴教学用的什么琴