上海通用生物教学器材

整体标本：通常用来识别植物，鉴定学名，鉴别中草药。对某一地区进行植被调查也是使用这种标本。例如调查某个学校、山头的植物资源。高等植物的根、茎、叶等营养***，是识别植物依据之一，但是常因生长环境不同而有所差异，而花、果具有较稳定的遗传性，**能反映植物的固有特性，是识别和鉴别植鱼标本物的重要依据。采集标本时必须尽量采到根、茎、叶、花和果实俱全的标本。草本植物还应该挖起地下部分。从根系上可以鉴别出是一年生还是多年生的。而且地下部分除根茎外，往往还在***根和***茎，如荸荠、百合、菊芋、甘蓝、黄精、贝母、七叶一枝花等等。木本植物应采集有**性的枝条，比较好附有一小片树皮。孢子囊群的形状与排列、根状茎及其鳞片和毛被等是蕨类植物重要的分类特征，采集时要加以注意。整体标本常制成腊叶标本和原色浸渍标本。【新课标】中学生物教学实验仪器。上海通用生物教学器材

（1）试管夹应夹在的中上部，铁夹应夹在离试管口的1/4处。（2）加热时试管内的液体不得超过试管容积的1/3，反应时试管内的液体不超过试管容积的1/2。（3）使用烧瓶或锥形瓶时容积不得超过其容积的1/2，蒸发溶液时溶液的量不应超过蒸发皿容积的2/3；酒精灯内的酒精不得超过其容积的2/3，也不得少于其容积的1/4。（4）在洗涤试管时试管内的水为试管的1/2（半试管水）；在洗气瓶内的液体为瓶的1/2；如果没有说明用量时应取少量，液体取用1——2毫升，固体只要盖满试管的底部；加热试管内液体时，试管一般与桌面成45°角，加热试管内的固体时，试管口略向下倾斜。正规生物教学器材推荐生物教学模型器材在生物教学中的实际应用。

（13）长颈漏斗用于向反应容器内注入液体，若用来制取气体，则长颈漏斗的下端管口要插入液面以下，形成“液封”，（防止气体从长颈斗中逸出）

（14）分液漏斗主要用于分离两种互不相溶且密度不同的液体，也可用于向反应容器中滴加液体，可控制液体的用量

（15）试管夹用于夹持试管，给试管加热，使用时从试管的底部往上套，夹在试管的中上部。

（16）铁架台用于固定和支持多种仪器，常用于加热、过滤等操作。

（17）酒精灯①使用前先检查灯心，禁止向燃着的酒精灯里添加酒精②也不可用燃着的酒精灯去点燃另一酒精灯（以免失火）③酒精灯的外焰Z高，应在外焰部分加热先预热后集中加热。④要防止灯芯与热的玻璃器皿接触（以防玻璃器皿受损）⑤实验结束时，应用灯帽盖灭（以免灯内酒精挥发而使灯心留有过多的水分，不*浪费酒精而且不易点燃），决不能用嘴吹灭（否则可能引起灯内酒精燃烧，发生危险）⑥万一酒精在桌上燃烧，应立即用湿抹布扑盖。

蛙血涂片

1、本标准适用于生物教学所需的蛙血涂片标本。

2、产品特征：

2.1标本在50×和500×显微镜下观察蛙血的结构；

2.2镜下可见红细胞、白细胞，有时可见血小板。

3、技术要求：

3.1应符合JY67-82《生物玻片标本通用技术条件(试行)》的规定；

3.2标本取蛙血做涂片，玻片，剪成4×4mm装片；

3.3标本HE染色，要求染色均匀，无破损、污物；

3.4标本应涂布均匀，无细胞重叠、堆集、自溶现象；

3.5；标本具有下列一项时为二级品：

a.染色欠佳，但符合2.2条要求时；

b.有轻微污物，但不影响观察。

C.有轻微细胞堆集、自溶，但不超过材料总面积约1/5。 中考生物考试用显微镜。

（1） 药品的取用：“三不准”①不准用手接触药品②不准用口尝药品的味道③不准把鼻孔

凑到容器口去闻气味注意：已经取出或用剩后的药品不能再倒回原试剂瓶，应交回实验室。

A：固体药品的取用取用块状固体用镊子（具体操作：先把容器横放，把药品放入容器口，再把容器慢慢的竖立起来）；取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽（具体操作：先将试管横放，把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立）  B：液体药品的取用取用很少量时可用胶头滴管，取用较多量时可直接从试剂瓶中倾倒（注意：把瓶塞倒放在桌上，标签向着手心，防止试剂污染或腐蚀标签，斜持试管，使瓶口紧挨着试管口） 初中生物实验操作考试器材有哪些？上海通用生物教学器材

生物显微镜带LCD教学用批发厂商。上海通用生物教学器材

应激性：任何生物体对外界的刺激都能发生一定的反应。趋向有利刺激，逃避不利刺激。

反射：人和动物在***系统的参与下，对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性的反应。

植物的向性运动：指植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动。

植物***：植物体的一定部位产生的对植物体的新陈代谢、生长发育等生命活动起调节作用的特殊微量化学物质。

生长素的两重性：指低浓度的生长素可以促进植物生长，而高浓度的生长素则***植物生长，甚至杀死植物。（浓度的高、低是针对**适浓度而言）举例：根的向地生长与顶端优势。顶端优势：植物的顶芽优先生长，而侧芽生长受到***的现象。

体液调节：指某些化学物质（如***，二氧化碳）通过体液的传送，对人和动物的生理活动进行的调节。 上海通用生物教学器材