绍兴特殊教育函授本科
王雪艳 讲师
硕士
讲师所学专业：课程与教学论开设课程：教育统计、教育法、特殊儿童心理学、孤独症儿童的心理与评估论文著作科研及获奖情况：发表学术论7篇，主持省级科研项目2项，参与科研项目多 [详细]
史威 助教
硕士
助教所学专业：发展与教育心理学开设课程：特殊儿童心理健康教育，特殊儿童教育诊断，听力障碍儿童心理与教育，中外特殊教育比较，随班就读理论与实践。论文著作科研及获奖情况：互联网+大学生创新创业大赛省级银奖，发表学术论3篇，参与科研项目多... [详细] 函授本科安全工程专业有哪些学校？特殊教育函授本科录取高考高等学历成人教育专业费用优惠报名条件。绍兴特殊教育函授本科
艺术设计系简介
视觉传达设计专业是长春大学特殊教育学院成立**早的本科专业之一，学制四年。视觉传达设计专业在教学中教学理念先进，目标明确，思路清晰，质量意识强，目前在省内乃至全国影响较大。视觉传达设计专业采用独特的适合听障大学生的教育模式，注重艺术与科学的结合，形象思维与逻辑思维的融合，不断加强基础设计理论和基础设计技能的训练，注重对学生创造性思维及实践能力的培养，使学生成为具有一定的创业能力，并符合时代要求，符合我国社会经济建设和发展需求，在视觉传达设计教育、企业从事艺术设计、教学等方面工作的应用型高级专门人才。近年来，视觉传达设计系的师生作品在国内外的多项设计赛事中获得佳绩。
**课程：设计素描、设计色彩、构成艺术、设计软件、字体创意、传统图案、装饰图案、陶艺造型、丝网印刷、图形创意、版式设计、招贴设计、装饰艺术设计、VI设计、装帧设计、包装设计、饰品设计、纤维艺术、装饰雕塑。 绍兴特殊教育函授本科函授专科慈溪在哪里报名？特殊教育函授本科录取高考高等学历成人教育专业费用优惠报名条件。
长春大学成人高等学历教育《特殊教育》专业专升本培养计划。一、专业简介：特殊教育是对特殊人群(包括视力、听力、语言残疾、肢体、智力、精神和综合残疾等人群)开展教育的特殊技能专业。特殊教育利用特殊的方法和手段，为特殊少年儿童的学习、行为矫正和训练创设特殊条件和特殊设备，以达到使他们掌握知识、弥补缺点、培养能力、健康身心等目的。本专业依托长春大学特殊教育学院的教学资源。教师队伍：特殊教育学院全体教师队伍。承担人体解剖生理学、特殊教育导论、课程与教学论、德育原理、教育心理学、教育科学研究方法、中国盲文、中国手语、弱智儿童心理与教育、听力残疾儿童心理与教育、特殊儿童教育诊断等。教学资源：特殊教育研究中心；吉林省残疾人康复设备及技术科技创新中心。
残疾人工作体制逐步健全。在推进残疾人事业的工作实践中，形成了党委领导、**负责、社会参与、残疾人组织充分发挥作用的中国残疾人工作体制。2008年3月发布《********关于促进残疾人事业发展的意见》，明确了残疾人事业发展的总体要求。成立由34个部委和机构负责人组成的***残疾人工作委员会（简称“***残工委”），协调***有关残疾人事业方针、政策、法规、规划的制定与实施，解决残疾人工作中的重大问题。***残工委各成员单位按照部门分工履行残疾人事业有关职责，推动有关残疾人政策的制定与落实。全国县级以上人民**均成立了残疾人工作委员会。中国残联及地方各级残联充分发挥**、服务、管理职能，成为党和**联系残疾人的桥梁和纽带。工会、共青团、妇联等人民团体和老龄协会等社会组织发挥各自优势，维护残疾职工、残疾青年、残疾妇女、残疾儿童和残疾老人的合法权益。红十字会、慈善会、残疾人福利基金会等慈善组织为残疾人事业筹集善款，开展爱心捐助活动。企事业单位承担社会责任，为残疾人事业发展贡献力量。 成人本科计算机机电一体化技术专业有哪些学校特殊教育函授本科录取高考高等学历成人教育费用优惠报名条件。
2017年12月29日下午，特殊教育学院在五教二楼会议室召开了品牌课程及重点建设课程评审会。本次评审会，涉及品牌课程1门，重点建设课程中期检查2门，重点课程申报4门，课程负责人精心准备，分别进行了汇报。学院督导组成员及其**对重点建设课程提出了建设性意见，评审中期检查课程全部通过，2门重点建设课程立项院里评审通过。***，庄树范院长对课程建设提出要求，下一阶段工作的重点是抓内涵建设，设置重点建设课程、品牌课程的实质就是推动课程建设，而课程建设的重点在于内涵建设，在课程建设中要注重提高课程组教师队伍自身素质、注重团队协作等内涵建设。教务处相关负责人、学院领导、学院督导组成员等参加了会议。 函授本科工商管理学校.特殊教育函授本科录取高考高等学历成人教育专业费用优惠报名条件。绍兴特殊教育函授本科
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经过30年的发展建设，长春大学特殊教育学院始终坚持社会主义办学方向，忠实履行高校的基本职能，在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等方面硕果累累。建院以来，先后五次获得省级以上教学成果奖，其中国家教学成果二等奖2项，省级教学成果特等奖1项，省级教学成果一等奖2项；建成**特色专业和**人才培养模式**实验区；共培养了3014名残障毕业生，他们中涌现出一大批荣获“中国**杰出青年”、“全国自强模范”、“全国***教师”、全国“五一劳动奖章”获得者等荣誉称号的***代表人物。长春大学特殊教育研究中心被评为吉林省高校人文社科重点研究基地、长春大学残疾人康复设备与技术创新中心被评为吉林省科技创新基地，构筑起我校高等特殊教育的人才培养和科学研究高地，依托上述省级平台，形成了大量的科研教研成果。充分发挥我校高等特殊教育的整体优势，承担了中残联、有关省及中国澳门特区**委托的各类培训任务，共培训各级残联干部、残疾人工作者及各级各类特教教师600余人。努力传承***中华文化，培育出以“关爱他人，无私奉献，立志成才,报效祖国”为**内涵的“团风”精神并不断发扬光大，塑造了一代又一代的长大学子。 绍兴特殊教育函授本科
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