湖南学校实验教学与实验室信息管理系统

要完成课程标准规定的学生实验和演示实验，同时利用实验室开展拓展性及探究性实验活动，切实提高实验室的使用效率；鼓励学校利用课余时间向学生开放实验室。强化实验教学安全管理。各地各校要切实增强实验教学安全意识，落实实验室安全管理制度，制定实验教学安全预案。市县教育行政部门要会同有关部门制定并完善教学用试剂（药品）中的危险化学品、易制爆危险化学品及易制毒化学品管理办法。实验室安全管理制度应重点单列，明确各种危化品、易爆品、易制从采购、使用到回收中间各环节的管理办法以及注意事项。落实教育部颁布的学科教学装备配置标准。湖南学校实验教学与实验室信息管理系统

形成500个特色鲜明、功能完备、效果显现的创新实验室建设案例，向全省宣传推广。大力促进5G、人工智能、大数据、物联网、区块链等新技术的示范应用，促进传统实验教学与现代新科技的融合。3.严把教学仪器设备质量。各级教育行政部门要建立规范的中小学实验教学仪器设备招标采购机制，严格按国家规定的招投标程序实施教学仪器设备的采购。采购的教学仪器设备必须符合国家相关标准，按照《河南省教育厅关于进一步做好教育装备质量管控工作的通知》（教技装〔2018〕156号）要求，开展第三方质量验收，严禁不合格产品流入学校。甘肃实验教学与实验实验教学与实验室信息管理平台加强科学类学科教学。

    按照基础性、典型性、适宜性、系统性等原则编制。《基本目录》以现行课标主题为线索，梳理了构建学科概念、规律、实验素养与关键能力所应开展的基础性实验及实践活动，明确了应开必开的实验与实践活动，确保学生能够充分经历探索自然、获取科学知识、培养科学思维、解决科学问题和工程问题的实践性学习体验。《基本目录》包括小学数学、科学、信息科技，初中数学、物理、化学、生物学、地理、信息科技，高中数学、物理、化学、生物学、地理、信息技术和通用技术16个学科的900多项实验与实践活动.

 适应因地制宜推进职普协调发展要求和人民愿望，新建和改扩建一批质量普通高中。推动普通高中多样化发展。建设一批具有科技、人文、外语、体育、艺术等方面特色的普通高中，积极发展综合高中。支持一批基础较好的地区和学校率先开展特色办学试点，在保证开齐开好必修课程的基础上，适应学生特长优势和发展需要，提供分层分类、丰富多样的选修课程，形成体现学校办学特色的课程系列，发挥示范作用。加强县中标准化建设。完善普通高中学校建设标准，各省（区、市）深入推进本地县中标准化建设工作，加快改善县中办学条件。制订课程实施的区域规划。

  将科技实践纳入学生综合素质评价，着力培养创新思维和实践能力。鼓励有条件的学校探索利用智慧教育改进和强化科学实验教学，激发学生学习兴趣。开展小学科学新课标课例研讨、科学课例评比和现场展示活动等，评选科学教育案例和教育论文，不断提升科学教育质量。注重科学精神的培养，加强实验考查，指导学生撰写科学实验报告，提高学生动手操作和实验能力。探索人工智能教育，鼓励有条件的学校积极开展人工智能科创实践类的教学探索。 加强教师实验教学能力全员轮训。青海实验仪器管理与实验教学信息软件

分析实验室的使用绩效。湖南学校实验教学与实验室信息管理系统

    涵盖了基础的教师演示和学生分组实验活动，包括观察、测量、探究、模拟、设计、编程、制作、种植、养殖、参观、调查、考察、试验等丰富多样的实践活动形式，并采用适当的活动形式将我国先进科学技术文化、、经济战略、生命安全与健康等重大教育主题融入科学与技术等实践教学，为将学生培养成有理想、有本领、有担当的时代新人奠定实践基础。《基本目录》是课程标准落地实践教学的有效手段，各地应依据《基本目录》做好实验教学规划，建立相关投入与保障机制，强化实验教学研究与督导，保障各类实验教学场室，做好各学科教学装备配置，指导中小学开足开齐开好实验课与实践活动，确保基础学科与科学教育提质增效。 湖南学校实验教学与实验室信息管理系统

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