东凤2岁早教培训

比如我们之前看到的“量子波动速读”，声称5分钟内可以看完一本10万字左右的书籍，还能把内容完整的复述出来。这种鼓吹的方式，对孩子的记忆力真的有帮助吗？不少家庭纷纷报名，报名的机构称“翻得越快，你和宇宙的距离就越近！”几万块，十几万块的培训费，有大把的家长交。这样不科学的教学方式，在早教领域也有，有些结构以训练孩子的胆量为理由，让9个月的孩子去翻单杠，刚会走路的孩子去快跑，这和上面的例子其本质都是违背科学的。早教的意义，就是为孩子提供丰富良好的成长环境，促进孩子能力发展。东凤2岁早教培训

早教等同于学习不少家长把早期教育视同于早期学科教育，孩子1岁以内学认字，3岁以内学外语。夏先生认为，会识字、会背诗只是简单的记忆模仿，并不 意味者孩子真正的智力和能力。0至3岁的孩子正处于情绪情感和语言发展的关键时期，因此，早教的重点是把握好语言、智能、体能、感官等七个幼儿身心发展的顺序和规律，采取鼓励性学习，创造快乐环境，开发其本身已有的潜能。幼儿只适于学习单一母语每个幼儿都具有多语言功能。为给幼儿提供良好的语言环境。教师来自于11个不同国籍，而其在国内招聘的教师则要求专业外语八级以上、有爱心，而且要经过4至7个月的培训才能上岗。早教机构大同小异机构形似，但在理念、课程、环境、师资等方面都不尽相同。南朗孩子早教电话我们在早期教育的过程中选用音乐、数字或文字为教育材料，为孩子提供丰富的早期刺激机会。

现在很多父母对孩子的早期教育都比较重视，自身也愿意付出时间去学习，还有给孩子报班等等，只要经济实力允许，一定会尽量给予（不允许的也会努力创造条件，毕竟不想输，但我也不知道，大家比的到底是什么？）我们对孩子的关爱，从衣食住行，上升到心理方面的发展，一切都比父辈们拔高了等级。我家两个孩子，都没上过早教班。但我在书苑，对于让孩子去上早教班，听到了两种声音：有妈妈说，早教不就是活动活动、做游戏嘛，太浪费钱了！还有妈妈说，早教看不到效果，孩子都不会算数、背古诗！这两种说法，看起来很有道理，但却不一定正确。早期是孩子启蒙教育的关键期，我们虽然不一定去早教班，但在家教育也是很重要的。再说，早教班也不是陪孩子玩游戏那么简单的事情，老师们都比较专业，让孩子在游戏中获得知识，得到启发，才是他们做的事情。既不是单纯的玩游戏，也不是让孩子背古诗。

比较，尊重孩子的独特性。不知道你带孩子去早教机构的时候，有没有观察过，老师有没有把孩子们放在一起，老师说什么，孩子做什么？这种教学方式是一种偷懒的做法，老师只是在完成自己的教学任务，并没有考虑到，孩子的独特性。每个孩子都是不同的，上课状态也不尽相同。他们需要老师引导，才更容易融入，比如有些孩子好动，有些孩子安静，这样的情况下，就不能用“统一标准”来教育我们的孩子了。

尤其是面对尚无法独自完成某些事情的幼儿，在早教过程中，更不建议追求教学的“秩序性”，而应是“独特性”，尊重每个个体的独特性，因材施教。 其实，真正的早教讲求科学育儿 !

这些必须从早教班里得到吗？一定不是的。但那时的我没有这样的途径，这是我很直观拾遗补缺的方式。我觉得“值得”是因为它满足了当时给自己设立的需求。这一点在教育里很关键，这个世上没有“比较好”和“完美”，只有“合适”。而所有“合适”的起点都是我们自己要想清楚，我们需要达到的目标是什么，这其中就涉及了对孩子目前情况的评估、对自己育儿状态的回顾和对自己教育目标的思考。当我们开始思考这个问题时，它的意义已经超出了“去不去上早教班”本身，它其实是帮助我们减少很多育儿的盲目性。只有知道自己想去哪里，我们才有机会去到那里，而不被沿途的杂音分神。在家怎么做早教？用对方法，宝宝越玩越聪明！三乡孩子早教

其实科学的早期教育应该是每个聪明的父母与幸福孩子的标配。东凤2岁早教培训

宝宝早期教育的四大误区:一、是忽略家庭教育孩子的价值观是在家庭中形成的，父母在早期教育中的地位，旁人不可替代，父母的身教对于孩子性格、习惯、价值观的形成是非常重要的。二、早教等同于学习不少家长把早期教育视同于早期学科教育，孩子1岁以内学认字，3岁以内学外语。夏先生认为，会识字、会背诗只是简单的记忆模仿，并不代i表孩子真正的智力和能力。0至3岁的孩子正处于情绪情感和语言发展的关键时期，因此，早教的重点是把握好语言、智能、体能、感官等七个幼儿身心发展的顺序和规律，采取鼓励性学习，创造快乐环境，开发其本身已有的潜能。三、幼儿只适于学习单一母语每个幼儿都具有多语言功能。为给幼儿提供良好的语言环境。教师来自于11个不同国籍，而其在国内招聘的教师则要求专业外语八级以上、有爱心，而且要经过4至7个月的培训才能上岗。四、早教机构大同小异机构形似，但在理念、课程、环境、师资等方面都不尽相同。东凤2岁早教培训

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