预防逃学厌学答疑解惑

时间:2022年06月23日 来源:

据调查,26%的学生表示对学习不感兴趣,43%的学生认为学习内容枯燥乏味,19%的学生回答不愿意上学。孩子逃学、厌学已经逐渐成为一种普遍现象,而且孩子的厌学会随着年级的递增越来越严重。孩子厌学可能与动机缺失、五光十色的生活引起兴趣转移、缺乏对学习的信心、对老师的不满产生消极情感迁移、家庭因素带来的情感饥渴、过重的学业负担产生心理疲劳以及家长的高期望使孩子难以承受等七个方面的因素相关。如果孩子自己不愿意学习,对于学习没有需求,没有动力,那么家长的逼迫只会让孩子变得越来越不爱学习,这种带有情绪的学习、成长对孩子其实是一种压迫,终有一日,当孩子再也承受不住的时候,它的爆发不可想象。厌学的学生在学习上像“近视眼”,只看近处,看不到远处,怕学习艰苦枯燥,觉得学多了知识没有多大用处。预防逃学厌学答疑解惑

古往今来,孩子不爱上学对于父母来说是一件非常棘手的事情。很多孩子因为过于贪玩,不想上学,甚至对于孩子本人来说上学是一件极其厌恶的事情。这让很多家长感到很迷茫,不知道该从何处下手来给孩子进行教育。所谓的厌学就是孩子在学校上课的时候已经是把学习当成了一种负担,也不会在课堂上认真听讲,就算在家长和老师强迫下认真做下来学习,也是敷衍了事,马马虎虎的完成布置的任务。而且在孩子情绪不稳定的时候,身旁在有几个和孩子类似这种厌学的情况,严重的话还会进行逃课或者逃学等行为。扬州高中生逃学厌学联系方式如果父母适当降低对子女的学习要求,让孩子体验到成功的喜悦,就会逐步让孩子树立起自信心。

心理环境与情景状态 和一般学生的家庭环境相比,厌学生的家庭文化氛围和文化心理环境氛围比较淡,家长更多地存在抱怨、讲怪话、吃喝等世俗行为和重利轻才的观念与行为,父母更侧重赚钱和社会地位的获得,小市民习气重,不怎么关心或重视孩子的学习品德的变化,缺少安静和谐的学习环境,更有部分家庭目光短浅,只考虑眼前利益,不顾子女的前途和国家需要,主动要求孩子弃学赚钱。厌学生和差生有区别,因为他们本身讨厌学习,所以在学校更多地被名为"调皮捣蛋生",喜欢惹是生非,所以学校心理情景比较差,往往是教师批评的主要对象,因此心理发展失衡,怀有比较强的敌对情绪。

厌学是学生对学校的生活失去兴趣,产生厌倦情绪,持冷漠态度等心理状态以及在行动中的不良表现方式。厌学,作为一种心理状态,不是特定学生所有的,而是所有学生在某种程度上共同潜在的问题。一旦造成厌学的客观条件发生作用,便在行动中表现出来。逃学则是厌学心理发展到较高阶段的一种逃离学校生活环境的行为。一般来说,我们可以从三个方面来界定厌学生:(1)对各科学习失去兴趣而不愿意继续学习的学生,且厌恶学习在四科以上;(2)目前在校学习完全是被动地混日子等文凭的学生;(3)因不努力而致使学习成绩差,又毫不在乎的学生。遭受校园欺凌的学生更容易引发逃学厌学行为。

理性的态度是正确的开始。对于逃学厌学的孩子,家长要能够放松心态,而且不管在什么情况下,都一定要保持阳光心态,不能“一看他那样我就烦死了”,也不能“孩子一烦我更烦”。因为我们是成年人,孩子还在成长,他们的心智还在发育中。作为家长,应该相对理性一些,不能跟孩子一样动不动就烦。老话说:“磨刀不误砍柴功”,既要先努力改进自己,正确认识到自己的责任,学习用开朗的心态去感化、引导孩子健康成长,学会并能坚持“你错我不错”,孩子烦躁你不烦躁,那就不会恶化现状。只有这样,才可能使情况向好的方向转化。孩子不想上学、成绩不好、叛逆、不听话,这可能是很多家长在教育与养育孩子方面所要共同面临的一系列问题。预防逃学厌学答疑解惑

要解决孩子的厌学情绪,首先要弄懂孩子厌学逃学的原因,然后才能对症下药,让孩子快乐学习。预防逃学厌学答疑解惑

对于厌学的孩子,妈妈要经常与孩子的老师接触。要经常与孩子的老师交流,与老师一起分析孩子的主要问题在哪里,对孩子的学习情况要进行仔细地分析,明白孩子现有的学习态度、方法,找出其中的不足,问题找得越准越好,这才便于有针对性地采取改变孩子述学的措施。孩子出现旷课、逃学现象以后,要经常与班主任保持联系。根据孩子的特点,请老师在班上给孩子安排力所能及的任务,使孩子改变不利的角色地位;可以准备一个家校联系本,由孩子、妈妈、老师共同写联系内容。有时,学校为了严肃校纪,对屡次逃学的学生给以必要的处理,妈妈应配合学校,抓住机会傲思想教育工作,让孩子下定决心,有一个新的开始。预防逃学厌学答疑解惑

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