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    德国的教师是终身收到法律保护的。一旦得到正式称号，就不能随意解雇，基本没有失业之忧。在日本教师的待遇是很不错的，尤其是大学的老师，公立高校的老师都是享受公务员的待遇。但是老师的待遇会根据其学历及过去的工作经验有所不同。另外私立大学、私立短期大学、私立高校性质不同，待遇方面也会有所不同，但是年薪基本都超过30万元人民币。一个公认的事实，美国是一个教育大国，因此教师职业从事者也有一定的数量，而且美国教师在待遇方面也很不错。根据美国有关部门的发布的雇佣人员数据报告中，教师是美国雇佣人数第六多的职业。在法国，公立学校的老师都是经由国家录用，均为国家公务人员，且每一位申请从事教师职业的人，都必须持有“无犯罪行为”的证明。法国一贯对教师要求严格，要求他们“既是经师又是人师”。这也让法国的教师在社会上受人尊敬，具有较高的地位。根据相关了解，澳大利亚对教师的需求很大，尤其是中学技术、自然科学、数学老师这一块。而且起薪也是很高，4年学士学位毕业生薪水为4万澳元每年，工作三年后升级为6万澳元每年。那作为一名合格对外汉语教师，有哪些需要自身条件需要具备的呢?1、普通话水平应该过关。盐城京师教育科技对外教育培训可以选择京师吗？

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    学校里也有汉语课。在了解到他学汉语的目的和基本发展方向后，我觉得他这种情况与华侨小朋友能够在家和家人进行口语对话但是不认识汉字这种情况类似，就决定和他进行日常生活汉语的语音交流之外。教给他简单的汉字和识字方法。说到教会认字，就不得不提到我之前从事小学语文教学时学到的一种教学方法：字理识字法-----从汉字是怎么造出来的，学会认字。于是我的节认字就引入了小学语文课本认字的课：这些是基本的象形字，通过图片的引导，很容易把生字和字义相联系，Faheem一看到这些很容易就辨认出了字义：然后我就开始逐个逐个教给他读和写，书写过程中渗透书写顺序的教学：从上到下。从左至右，先中间再两边。中国的简单象形字一开始就是一幅简单的图画，下面是我在教学中有运用到的例子。（有的是手绘的，有的是<画说汉字>上的。）图画的方法还可以用来区别汉字的意义，简单直观形象，不用解释那么多。例如区别：“采”和“摘”两个字。用简单的两幅图说明：采是采比较矮的植物，摘一般指摘比较高的树上的东西。有时，我还会用画图的方法来复习学过的生字，有一次学习过水果后复习，我就报水果名字，让Faheem画下来，这样也是将字词直接印象化。 教育培训机构京师是一家不错的机构！

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