小学生逃学厌学案例

和一般学生的家庭环境相比，厌学学生的家庭文化氛围和文化心理环境氛围比较淡，家长更多地存在抱怨、讲怪话、吃喝等世俗行为和重利轻才的观念与行为，父母更侧重赚钱和社会地位的获得，小市民习气重，不怎么关心或重视孩子的学习品德的变化，缺少安静和谐的学习环境，更有部分家庭目光短浅，只考虑眼前利益，不顾子女的前途和国家需要，主动要求孩子弃学赚钱。厌学生和差生有区别，因为他们本身讨厌学习，所以在学校更多的被名为“调皮捣蛋生”，喜欢惹是生非，所以学生心理情景比较差，往往是教师批评的主要对象，因此心理发展失衡，怀有比较强的敌对情绪。缺乏学习动机的学生，严重者会导致厌学逃学行为。小学生逃学厌学案例

有些学生在学校学习、生活中，逐渐对学校生活产生了厌倦情绪，出现厌学和逃学现象。有的学生借故起晚了不去学校，有的学生寻找其他理由逃避上学。学生出现这种厌学和逃学现象的原因主要有：一、是学校课业负担过重；二、是学校生活紧张；三、是学习成绩不佳等。老师要及时发现学生厌烦学校生活的苗头，尽快查找原因，以便及时有效地加以纠正，消除学生厌学的消极情绪。一、对学生以表扬和鼓励为主，保护学生的学习积极性。二、让学生获得成功的体验。三、扬长避短，提高学生的信心。四、与家长沟通，让家长帮助学生安排好生活，做到有劳有逸。小学生逃学厌学案例厌学是学生对学习负面情绪的表现。

逃学、厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲、厌学症是指学生消极对待学习生活的行为反应模式。厌学主要表现为学生对学习认识存在偏差、情感上消极地对待学习、行为上主动远离学习。厌学问题已成为学习认识存在偏差、情感上消极对待学习、行为上主动远离学习。厌学问题已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题。有关调查发现：我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持积极态度的只有21%。这一调查结果让人既震惊又心寒，学习本来是儿童的天性，是儿童更擅长的活动之一，然而，只有21%的孩子得以运用这个天性。

家有逃学厌学孩子，妈妈可以与其他孩子的妈妈结成联盟。如果有几个孩子群体旷课、逃学，几位妈妈应联合起来共同商讨对策，跟班主任一起研究帮助措施。比如共同请家庭教师，制定互相促进计划，共同进行文体话动，把孩子的积极性调动起来。妈妈结成联盟，对孩子的学习形成“联教”，对孩子的逃学形成“联防”，效果是非常明显的。在帮孩子克服厌学情绪的过程中，职场妈妈应该明白孩子的学习不是一下子能上去的，因此对孩子要有耐心，不要反复去说教孩子。妈妈如果对孩子的信心不足，或者对孩子采取放弃态度，那孩子就有可能破罐破摔了。对厌学的孩子，切不可“批”字当头、“罚”字当头。要实事求是地看到孩子的优点和微小进步，及时给以肯定，使孩子有成功的感受，逐步提高自信心，由“厌学”变成“喜学”，逃学的问题就会解决。逃学、厌学的学生，在学校更多地被名为“调皮捣蛋生”，喜欢惹事生非。

新学期已经开始一段时间了，很多父母会发现，新学期的孩子竟然开始出现了厌学的种种行为，包括在课堂上无法安心听课，不积极主动学习，回到家里不好好写作业，甚至出现逃学现象，这可该如何是好呢？只要八招，轻轻松松改变孩子的厌学现象：1、和老师进行沟通；2、给孩子合理建议；03、恰当辅导孩子学习；4、给孩子一点休息时间；5、引导孩子收回玩心；6、了解孩子厌学原因；7、礼拜天和孩子“有目的”的购物逛街；8、调整孩子的家庭生活状态。厌学是学生消极对待学习的行为反应模式，表现为对学习认识存在偏差，情感上消极对待学习，行为上远离学习。淮安青少年逃学厌学心理咨询

要实事求是地看到孩子的优点和微小进步，及时给以肯定，使孩子有成功的感受，逐步提高自信心。小学生逃学厌学案例

家长或者老师要认同孩子的厌学情绪，实际上人们面对困难任务，感到厌烦和劳累是很正常的，不能因为讨厌就是错的，实际上很少有人能真正做到完全喜欢上自己的工作，特别是那种被别人安排的工作。所以要首先肯定孩子的厌烦情绪，这样会让孩子在表达情绪时感觉到被肯定了，会让孩子敢于表达自我的情绪。人们往往有一个错觉，认为如果孩子表达对学习和老师的不满情绪是不对的，如果孩子这样想了，那么他可能就不容易做好。实际上，表达本身是一件好事。小学生逃学厌学案例

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