宿迁小学生逃学厌学情绪

时间:2022年06月05日 来源:

古往今来,孩子不爱上学对于父母来说是一件非常棘手的事情。很多孩子因为过于贪玩,不想上学,甚至对于孩子本人来说上学是一件极其厌恶的事情。这让很多家长感到很迷茫,不知道该从何处下手来给孩子进行教育。所谓的厌学就是孩子在学校上课的时候已经是把学习当成了一种负担,也不会在课堂上认真听讲,就算在家长和老师强迫下认真做下来学习,也是敷衍了事,马马虎虎的完成布置的任务。而且在孩子情绪不稳定的时候,身旁在有几个和孩子类似这种厌学的情况,严重的话还会进行逃课或者逃学等行为。厌学症的一个突出特点是心智活动差,他们在课堂学习、课外阅读、课外作业等学习中完全处于消极被动状态。宿迁小学生逃学厌学情绪

厌学的一个首要的特征是动力系统不足,在学习目的上随意性和多边性的特点,兴趣分散,志向不定,缺乏长远动机,在学习上没有自制力和顽强性;厌学学生的另一个突出特点是心智活动差,他们在课堂学习、课外阅读、课外作业等学习活动中完全处于消极被动状态,他们对学科特别是几何、代数、外语有畏难情绪,注意力极易分散,听课不专心,作业不用心,预习、复习无恒心,死记硬背多,理解记忆少,知识脱节严重,知识缺乏系统性和长久性,学习成绩不好,除此之外,部分学生还伴有不守纪律,爱出风头,混学、闹学、弃学、说谎、夜出不归等不良行为。盐城青少年逃学厌学多少钱对于孩子转学后厌学我们首先应该在孩子转学之前就与孩子沟通好,让孩子在心理上有一个接受的过程。

厌学注意早期发现,及早矫治。采用契约法进行厌学心理矫治。契约法是指教育者与厌学者及家长共同协商后签订对双方都具有约束力的契约(如家长不得随意违反有关规定,随意职责、打骂、惩罚孩子,必须做到……;儿童不得随意违反有关规定,必须做到不逃学……),契约要明文规定对双方的奖惩方法,对违反契约和符合契约的行为分别给予奖惩。家长和教师、学生可以通过共同协商来签订契约的方法来矫治其问题行为。由于契约是双方自愿签订的,双方经过平等、民主协商后共同确认,所以比较容易消除学生对教育者的抵触情绪,容易使学生接受教育者提出的要求,学生也知道要"说话算数"。

孩子转学后厌学怎么办?1、我们首先应该在孩子转学之前就与孩子沟通好,让孩子在心理上有一个接受的过程。 孩子在转学以后,我们应该及时关注孩子的学习情况,如果学习遇到困难要立即帮助解决。2、孩子转学以后,还有可能遇到人际关系方面的问题,所以,孩子应该和同学搞好关系。3、孩子在转学的过程中,我们应该提前跟新学校的老师取得联系,让老师帮助关注孩子。4、孩子如果在情绪方面出现了问题,我们不能大意,应该引导孩子积极适应,积极改变。缺乏学习动机的学生,严重者会导致厌学逃学行为。

了解孩子厌学的原因是解决问题的重要一步、一般而言,孩子厌学的原因很多,从外因看,有家庭教育和学校教育的失误,如家长期望过高,不当的教育方法,教师态度生硬,社会不良风气的影响;从内因看,学习目的不明确,学习无兴趣,自制力较差,懒惰,放纵等。另外,厌学的产生与孩子刚进入青春期有关,女生出现初潮、男生出现遗精时,因为神经、内分泌的作用,孩子的警觉性会提高,抵触学校只是一种转换的防御机制,希望通过弃学缓解“不知道怎么办”“不被发现”的潜在性心理压力。逃学、厌学一个明显的特征是动力系统不足。宿迁小学生逃学厌学情绪

逃学、厌学是现在学生学习中的普遍、危险性的心理障碍,是青少年常见的心理疾病之一。宿迁小学生逃学厌学情绪

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