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    要对每个进入施工场地的人员都发予施工牌，无关人员禁止进入施工现场。其次，加强对施工人员质量意识、安全意识的培养，由于很多施工人员都是农民工出身，对施工质量以及施工安全的认识并不多，一旦施工质量出现问题或是施工过程中出现安全事故的话，都会对水利工程的施工造成影响，甚至延误工期，因此，加强对施工人员质量意识和安全意识的培养是非常必要的。3结语综上所述，在近些年来的发展中，水利工程数量不断的增加，水利行业的发展极为迅速，其中监理工作对水利工程的顺利完成起到决定性的影响，因此，要确保水利工程的质量就必须做好监理工作。通过本文对水利工程监理中存在的问题以及应对措施的分析，作者结合自身多年工作经验以及自身对水利工程监理工作的认识，主要对当前水利工程监理工作中存在的几点问题进行剖析，同时也提出了完善管理体制积极做好工程设计环节的工作、提高人员整体素质规范施工监理行为、加强对施工人员施工技术的监理等几方面改进的应对措施，希望通过本文的分析，对提升水利工程监理工作效率以及水利工程质量给予一定的帮助，也希望能与同行人士共同探讨水利工程的发展。就展开的咨询工作，将会提供给建筑企业或项目业主很多的建议，这。好用的工程设计公司合作加盟办理分公司

    一名合格的石油工程师必须具有全局意识，因此，只有将各个专题通盘考虑，设计出的内容才能真正服务于实际生产。才能与目前提倡的“的工程”素质培养相符。目前，从各单项各自的训练内容上看，确实能够使学生在各单项上得到好的锻炼。但是在进行各单项设计时，学生却不能从油田开发过程的全局出发。学生在设计过程中很少加入个人观点，也会相应的缺少全局意识和观念。因此，在工程设计训练中，应增强工程设计综合训练力度，使学生通过查阅文献或资料，理顺各个专题设计中的前后逻辑关系和衔接次序，优化以培养具有“综合业务素质”工程师为特色的教学内容。近几年，学校参加全国石油工程设计竞赛的作品数量较少，设计质量不高。究其原因，不是学生不的，而是缺乏必要的指导。学生不知如何从全局考虑，做一个上、中、下游一体化的完整的石油工程设计。这也说明以往孤立式、分专题开展石油工程设计教学存在不足。3.学生缺少获取和加工原始数据方法的训练石油工程设计各个专项设计内容的已知参数和设计要求基本上都已给出，缺少训练学生如何获取和加工原始数据的思路和方法。经常出现学生采用教材的计算方法计算出来的结果与已知数据相差很大，使学生产生困惑和不解。好用的工程设计公司合作加盟办理分公司理地进行指导与协调工作。对即将或已经出现的偏差情况进行监督与。

    由于我国资源利用率较低，在对环境产生巨大污染的同时，土地、水、原材料等资源存在严重的浪费。发展绿色建筑，既能促进资源和能源的有效利用，减少污染，节约资源，保护生态环境，同时还能促进经济的可持续发展。发展绿色建筑，已经成建筑业发展的必然趋势。一、绿色生态建筑的理念和内涵所谓“绿色建筑”，并不是指字面意义上的立体绿化、花园或绿色的建筑，而是的一种概念或者象征，指在建筑的全寿命周期内，在满足人们使用要求的前提下，充分利用周围环境与自然资源，不对环境和生态平衡产生破坏，也不会危害人类健康的条件下建造的建筑。绿色建筑在建造和使用过程中能够在的大程度上节约资源(如节约能源、节约用地、节约用水、节约建材等)、保护环境及减少污染，为人类提供健康、舒适和高效的使用空间，使人与自然和谐共生。又常被称为生态建筑、可持续发展建筑、节能环保建筑等。它以可持续发展的眼光去看待我们的生活环境的，保护自然环境，尽量减少工业污染，保护野生动植物。而对于绿色生态理念在建筑上的体现，则可归结为可持续的建筑设计，将绿色环保的生态理念融入到建筑设计之中。建筑要以可持续发展为指导思想，力争寻求自然、建筑与人三者之间的和谐统一。

    该课程面向研究生一年级学生开课,学生已经完成本科课程的专业学习,对专业课程体系、专业知识结构有了的的掌握和了解,对案例教学的顺利开展较为有利.结合以上原因,课题组将该课程名称改为《面向对象案例分析与程序开发》,经过连续三年的课程教学,综合测评表明教学效果较好.三、案例化教学开展步骤1.案例的选择.案例化教学成功的关键就是案例库的建设以及案例的选择.对于工程设计类课程来说,如果在教学开始阶段就全部选择完整应用项目来进行教学,项目中包括的知识点多,而且综合起来更加复杂,容易使学生陷入学习困惑.所以在进行案例选择的过程中,课题组遵循由简单到复杂,由部分到整体,由纵向到横向的原则.在实际的案例教学过程中,也不能直接将一个完整的案例系统地进行分析教学,而是需要将之分割成多个子案例,由部分到整体进行案例教学,以方便学生学习、理解.2.课前准备.对于案例化教学模式来说,学生的课前准备工作相对重要.这个环节的缺失,可能会使课程的教学的进入到一种“穿新鞋,走老路”的境况当中.所以需要采取一系列的形式化手段要求学生积极主动地进行课前准备活动.首先,教师需要准备好案例背景材料,提前分发给学生,为准备工作指引方向.如有必要。，不论是在人员水平与材料选择方面，还是在施工设备与技术应用方。

    四、单项工程设计教学的的方案1.强化小组讨论机制在石油工程设计教学过程中。要求学生以团队协作方式进行四个专题的综合训练。在四个专题设计之初，要求小组成员必须针对各自的专题设计要求提出问题，小组内部进行讨论和研究，撰写公共部分内容，形成小组讨论机制。这样做的目的就是要求小组内各成员能够相互配合，团结协作。虽然小组内各成员主要负责其中一个专题的设计工作，但是每名成员必须根据自己对基础数据的理解和四个专题的共同需求，提炼出共同使用的公共数据资料，从而训练学生的工程意识和全局意识。2.延长教学时间单项工程设计实践教学环节与学生毕业后从事的工作内容息息相关。在大四阶段，强化和细化这些实践性较强的教学内容越来越有必要。因此，适当延长单项工程设计的教学时间也是非常必要的。目前，本校以往安排在大四阶段的专业课程多数都提前到大三阶段，目的是给考研的学生腾出更多的时间来专心备考。这样一来，大四阶段的教学时间较为充裕，使延长单项工程设计的教学时间成为可能。3.工程设计代替毕业设计石油工程设计教学能够使学生的掌握石油工程设计的原理、方法、步骤和过程，提高石油工程专业学生的工程意识和工程实践能力。各项问题，构建真实可靠的信息平台。要随时随地对信息进行搜集。好用的工程设计公司合作加盟办理分公司

展前，必须明确建筑工程的资金投入与使用计划，并且确认好前期工。好用的工程设计公司合作加盟办理分公司

    这四个专题的设计内容根据不同油田的生产数据、钻井数据、地质资料等进行。也即只做以一口井或一个井组为对象的单项工程设计。四个设计之间，没有共同的设计基础数据，相互之间没有必然的联系，每个设计具有相对的的性。二、单项工程设计教学的优点1.成熟的教学内容降低指导难度在石油工程设计中，各个单项设计的内容几乎没有太多的更新。以钻井工程设计部分为例，在钻井工程设计阶段，通常选用某油田的真实《钻井设计》作为主要参考资料。由于钻井工程设计内容较多，在设计的过程中，将学生分组，每小组3人，分别进行水力参数设计、固井参数设计、钻柱及下部钻具组合设计等，再将三部分内容合在一起，构成完整的钻井工程设计。在进行各部分设计的过程中，学生根据教材或专业书籍、工具手册上给出的计算方法进行计算。这个过程就是先有结果，之后要求学生根据现有专业知识进行结果复核。一般情况下，指导教师对每口井的钻井设计计算结果出现的各种问题较为了解，教学指导过程难度较小。2.较短学时内保证各单项设计的完整性由于石油工程设计的内容较多，而教学学时较短，为了保证学生能够得到各个单项设计过程的训练，同时也为了保证每个单项设计的相对完整性。好用的工程设计公司合作加盟办理分公司

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